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小学教师专业成长规划
小学教师专业成长规划教师素养,关乎祖国的未来,教师的水平,关乎几代人的素质,小学教师专业成长规划。在这新的课程改革时期,社会强烈召唤具有扎实的专业知识根底,广阔的学术视野,不断追逐学术前沿的科研型教师。为不断克服自身的职业倦怠,不断提高自身的业务素养,提高自身的教育、教研能力,尽早成为学校乃至全区的体育教学骨干与学科带头人,努力向市级体育骨干教师迈进,特拟定我的教学成长五年发展规划。
一、现状分析:
(一)现有基础
,33岁,身体健康,教龄14年;,初中5个班教学工作、学校田径队教练;,合川区优秀教练;合川区骨干教师经历6年,重庆市体育教学常规先进个人,2017年获得全国第五届体育教学观摩展示活动一等奖;、思考与总结,已在《中国学校体育》、《体育教学》等期刊发表经验文章10余篇。
(二)存在缺陷
、方向了解较少;,专业基本功不够扎实,专业素质有待提高;;;,职业生涯规划《小学教师专业成长规划》。
二、主要措施:中国学校体育》、《体育教学》等期刊发表经验文章10余篇。
(二)存在缺陷
、方向了解较少;2.
技能,专业基本功不够扎实,专业素质有待提高;;;,职业生涯规划《小学教师专业成长规划》。
二、主要措施》、《体育教学》、《体育学刊》、《教育报》等专业期刊,了解全国乃至世界体育教学发展变化与走向,学****先进教师的方法与手段,丰富自身的教育教学技能,做到与时代同步,与先进同步。,整合网络资源,广交同行好友。网络上的知识是丰富的,同时也是零散的,良莠不齐,需要在学****的时候注意整合、鉴别真伪。体育网络教学专业论坛、QQ群讨论一定不能少,既可与全国先进教师交流,又能与他们成为朋友,得到他们的帮助。既可克服西部教育科研氛围不浓的劣势,又能使自己快速脱颖而出。,塑造健康体魄。天天锻炼一小时,熟悉常规体育技能,塑造健康体魄,以良好体育形象感染人。常常练****普通话、规范口令的使用,加强课堂教学设计、课堂调控、规范的示范的演练,不断提高自己的教学基本功,以高超的教育技能教育人。,在行动研究中成长。我作为初中体育教师,每一个教学内容都是上了一班上二班直到五班、六班,上了三年再三年,反反复复做几乎同样的教学工作。为提高教学效果、增强教学效率、提高学生兴趣,只得时刻想想,自己在教学中,那些地方做的好,需要保持发扬,那些地方需要改进提高,在反复的教学实践中研究自己的教学行为。通过经验总结与课后反思的形式用博客记录下来,引导自己向专业的纵深方
向发展。在行动研究上不局限于运动技能教学的研究,逐渐把眼光放宽,向教育的一般规律研究迈进。,勤于笔耕。每月至少撰写一篇论文、一篇案例分析,每期设计一堂好课、上一堂研究课、争取做一次专题讲座,积极参加区、市各部门组织的论文评比,积极参加教研组活动,与同事们共同做好课题研究,推广科研成果,提高科研水平。
三、预期目标:
,专业化理论、知识、技能水平明显提高;,思想素质高、改革意识强、基本功过硬、教育教学水平高;,从技能型教师向科研型教师转化;,为终身创造良好的开端,逐步形成终身学****与发展****惯;,努力成为区级学科带头人,向市级骨干迈步。发展规划仅仅是新征程的开始,在专业发展的未来的五年里,必将面临重重困难,我将勇敢前行,向既定目标奋进。