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2016年秋
一:学生解析
五年级的学生年龄在12-15岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生开朗好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参增激烈的运动
项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练****培养女生积极参加体育锻炼的****惯,使男女均衡发展。
二:授课目的与重点难点
1、授课目的
使学生拥有主动、积极参加体育活动的意识和行为,表现出乐于学****和
对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中拥有显现自我的梦想和热情,体验到体育活动的乐趣。
经过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,加强自信心,为平生体育打下牢固的基础。
培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的****惯。
提高对个人健康和集体的责任感,形成健康的生活方式。
弘扬体育精神,形成积极进步、乐观开朗的生活态度。
2、重点与难点
重点是田径的扔掷与跳远与民族传统体育的武术。
难点是长久跑的呼吸,超越式跳高的助跑与起跳,过杆。三:教材解析
本册教材容有:体育基础知识、田径类的跑、跳跃和扔掷、体操类的马上动
作、球类、韵律体操与民族传统体育的武术基本知识。
经过以上容学****使学生学****并认识体育的基础知识,发展了学生身体各方面的素质,如经过体操学****发展了学生的身体协调能力,经过学****跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技术,发展身体素质。促进身体全面发展,加强关注自己身体和健康的意识和行为。
四:授课措施
1、要改变只研究和重申教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学
生学法的指导。授课过程是师生交往、共同发展的互动过程,若是把体育学****理
解为可是教师的讲解与示,学生模拟教师的动作,重申了教师的教法研究,忽视
了学生学法的研究,只管教的怎么样,无论学的如何,必然不利于调动学生的积
极性,不利于提高授课质量。因此,要重视学生学法的研究与研究,不但要研究
教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不但要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。
2、在授课中多运用游戏作为方法、手段,为学生参加体育活动,培养和激
发学****的兴趣性和积极性供应了丰富的容。如主题式授课法、情况式授课法等充
发散挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的授课
目标收效。
3、随着学生身体和年龄的增添,可多采用一些抗衡性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些授课比赛,以加强学生锻炼身体的收效。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以加强学生的自信心,在运动中享碰到锻炼的乐趣。
1/3
周次
教
学
容
课次
锻炼前要做准备活动
游戏:组字接力
1
一
队列练****br/>游戏:迎面接力跑
2
原地高抬腿跑
单杠:斜身引体
3
立位体前屈
游戏:抢运伤员
1
二
后仰成桥
游戏:迎面接力跑
2
立定跳远
游戏:黄河长江
3
跳上成蹲撑
游戏:投活动篮
1
三
纵叉横叉
游戏:抢运伤员
2
立卧撑
游戏:打龙尾
3
分腿腾越
游戏:投活动篮
1
四
跳上成分腿支撑
复****体操
2
分腿腾越
游戏:推小车
3
靠墙手倒立
游戏:推小车
1
五
分腿腾越
游戏:阻挡赛跑
2
运球投篮
游戏:夺球战
3
单手向前推实心球
短跳绳
1
六
单脚蹬地翻上成支撑
游戏:跳短绳接力
2
分腿腾越
游戏:迎面接力跑
3
跳长绳绕8字
游戏:快快跳起来
1
七
向左转走
游戏:比比谁投的准
2
站立式起跑
游戏:看谁投的远
3
仰卧起坐
游戏:跳跃赛跑
1
八
30秒短跳绳
游戏:拍拍手
2
50-60米加速跑
游戏:挑战迎
3
战
跳长绳
游戏:快快跳起来
1
九
核查:分腿腾越
游戏:“8”字跑
2
扔掷:站立式起跑
游戏:搬运接力
3
行进间裂并队变换队形
游戏:投活动篮
1
十
行进间裂并队变换队形
游戏:抛抛接接
2
跳跃:助跑几步屈腿跳起
游戏:钻环赛跑
3
50-60米加速跑
游戏:投活动篮
1
十一
仰卧起坐
技巧:前滚翻接力
2
立位体前屈下
游戏:投沙包
3
2/3
蹲距式跳远
游戏:比比谁力气大
1
十二
双手前抛实心球
跳长绳比赛
2
跳跃:立定跳远
游戏:拍球比多
3
少年拳
核查:蹲距式跳远
1
十三
少年拳
游戏:小足球运球比赛
2
少年拳
跳短绳比赛
3
跳短绳
50-60米放松跑
1
十四
少年拳
400米长久跑
2
推抛实心球
阻挡赛跑
3
核查:扔掷沙包
接力游戏
1
十五
核查:扔掷沙包
游戏:小足球比赛
2
复****少年拳
核查400米跑
3
运球投篮比赛
垒球打靶
1
十六
小篮球比赛
游戏:跳跃赛跑
2
小篮球比赛
游戏:阻挡赛跑
3
1
十七
体育锻炼为什么能加强体质
自评、互评成绩
2
3
3/3