文档介绍：该【话题3幼儿园语言教育活动设计】是由【wxq362】上传分享，文档一共【56】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【话题3幼儿园语言教育活动设计】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。话题3幼儿园语言教育活动设计
第一页,共五十六页。
【案例导入】
阅读小班语言案例:笑比哭好,说说什么是幼儿园语言教育活动?语言领域的幼儿园教育活动和健康领域的幼儿园教育活动相比,具有哪些特点?
第二页,共五十六页。
探寻一如何正确理解幼儿园语言教育活动
(一)幼儿语言发展的特点
(二)幼儿园语言教育活动的特点
第三页,共五十六页。
(一)幼儿语言发展的特点
(1~3岁)
(1)单词句阶段:1~
【举例】“球球、饼饼”
(2)多词句阶段:~2岁
【举例】“饼干,买、帽帽”
(3)简单句阶段:2~3岁
【举例】“宝宝睡了”、“我喝水”等。
第四页,共五十六页。
(3~6岁)
【自主学****阅读教材相关内容,并总结3-6岁各年龄阶段幼儿语言发展特点。
第五页,共五十六页。
【总结】
3~4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善,发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差,所以有些音发得不够准确和清晰。
第六页,共五十六页。
4~5岁幼儿基本能够发清楚大部分的语音,已能听懂日常一般句子和一段话的意思。对词汇的掌握的数量和种类迅速增加。
第七页,共五十六页。
5~6岁幼儿能够清楚地发出母语的全部语音,能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词,能够用语言描述事物发展的顺序,表达时能运用各种语气。
第八页,共五十六页。
(二)幼儿园语言教育活动的特点
、计划性和随机性,有利于促进幼儿语言能力的全面发展
【提问】幼儿园语言教育活动的随机性体现在哪些方面?
第九页,共五十六页。
,引导幼儿主动参与,获得丰富的语言经验
幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学****的过程。同时,与幼儿园其他领域的教育活动密切结合,引导幼儿积极地参与,从而获得大量的、丰富的语言经验。
第十页,共五十六页。