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中班授课设计《一年四时变变》含反思适用于中班的社会主题授课活
动中间,让幼儿感知和领悟四个季节有那些的不同样情形以及特点,让
幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬,让幼儿掌握一年四时的轮换顺
序,快来看看幼儿园中班《一年四时变变》含反思授课设计吧。
活动目标
让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
让幼儿感知和领悟四个季节有那些的不同样情形以及特点。
让幼儿掌握一年四时的轮换序次。
愿意积极参加活动,感觉节日的快乐。
体验明显的季节特点。
授课重点、难点
让幼儿认识四时的特点。
让幼儿掌握一年四时的轮换序次。
活动准备
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板;“一年四时我知道”儿歌;春、夏、秋、冬四时挂图。
活动过程
先提问幼儿知不知道一年分为几个季节?
出示“一年四时我知道”的儿歌。教幼儿读,启示幼儿从儿歌中找答案。
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找到一年分为春、夏、秋、冬四时。出示挂图让幼儿欣赏,,一一和幼儿介绍每个季节的不同样情形和特点。(春季:春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季:树叶旺盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季:树叶开始变黄,有落叶,果实成熟。用落叶的动
作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的动作代表冬季。)
出示图例让幼儿理解一年四时的轮换,是循环不仅的。春季到夏季到秋季到冬季,做旋转状。
进入游戏。(起初在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后,老师说那个季节来了,幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去,做错的就裁汰。)
小结:我们学习了这节课,今后就能更好的认识生活,感觉生活,爱生活。
授课反思
在这节课中,我能照想到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较简单做的动作来上课。用幼儿简单想到的情形来代表每个季节,做到井然有序,简单区分。兴趣性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
小百科:地球上的四时第一表现为一种天文现象,不但是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。自然昼夜长
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短和正午太阳高度的改变,决定了温度的变化。四时的递变全球不是
一致的,北半球是夏季,南半球是冬季;北半球由暖变冷,南半球由
冷变热。昼夜长短和太阳高度,在不同样季节有周期性变化规律。
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