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幼儿园中班教课设计《一年四时变变》含反思
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幼儿园中班教课设计《一年四时变变》含反思
中班教课设计《一年四时变变》含反思适用于中班的社会主题教课活
动中间,让幼儿感知和领悟四个季节有那些的不一样情形以及特色,让
幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬,让幼儿掌握一年四时的轮换顺
序,快来看看幼儿园中班《一年四时变变》含反思教课设计吧。
活动目标
让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
让幼儿感知和领悟四个季节有那些的不一样情形以及特色。
让幼儿掌握一年四时的轮换序次。
愿意踊跃参加活动,感觉节日的快乐。
体验明显的季节特色。
教课要点、难点
让幼儿认识四时的特色。
让幼儿掌握一年四时的轮换序次。
活动准备
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板;“一年四时我知道”儿歌;春、夏、秋、冬四时挂图。
活动过程
先发问幼儿知不知道一年分为几个季节?
出示“一年四时我知道”的儿歌。教幼儿读,启示幼儿从儿歌中找答案。
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找到一年分为春、夏、秋、冬四时。出示挂图让幼儿赏识,,一一和幼儿介绍每个季节的不一样情形和特色。(春天:春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春天。用绿颜色代表春天。夏天:树叶旺盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏天。用红色代表夏天。秋天:树叶开始变黄,有落叶,果实成熟。用落叶的动
作代表秋天。用黄色代表秋天。冬天:温度开始变冷,北方下雪,用白色代表冬天,用搓手的动作代表冬天。)
出示图例让幼儿理解一年四时的轮换,是循环不只的。春天到夏天到秋天到冬天,做旋转状。
进入游戏。(早先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后,老师说那个季节来了,幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去,做错的就裁减。)
小结:我们学习了这节课,今后就能更好的认识生活,感觉生活,爱生活。
教课反思
在这节课中,我能照料到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿常常接触到的颜色和幼儿比较简单做的动作来上课。用幼儿简单想到的情形来代表每个季节,做到井井有条,简单区分。兴趣性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
小百科:地球上的四时第一表现为一种天文现象,不但是温度的周期性变化,并且是日夜长短和太阳高度的周期性变化。自然日夜长
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短和中午太阳高度的改变,决定了温度的变化。四时的递变全世界不是
一致的,北半球是夏天,南半球是冬天;北半球由暖变冷,南半球由
冷变热。日夜长短和太阳高度,在不一样季节有周期性变化规律。
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