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《中年心理学》义务教育科普丛书.pdf

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《中年心理学》义务教育科普丛书.pdf

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《中年心理学》义务教育科普丛书.pdf

文档介绍

文档介绍:第一章人生旅途的中点站
人们常说“人到中年”,“中年人如何如何”。究竟什么
是中年?中年人心理与儿童、青少年和老年相比,有何主要变
化和特点?作为一门科学,中年心理学的研究对象是什么?它
主要包括哪些内容?从毕生发展心理学和中年人工作、学习
和生活的现实来看,研究中年心理学有何重要意义?如何研
究?⋯⋯凡此种种,都是中年心理学所必须首先探讨和回答的
问题。
常言说“人生七十古来稀”。现如今由于物质文化生活水
平的提高,医疗卫生条件的改善,健康长寿者日益增多,“人
生八十、九十不稀奇”已是人所共知的现实。然而不管人的寿
命如何延长,中年期作为漫长人生旅途的“中点”总是确定无
疑的。“中年心理有何变化和特点”?这是“事实判断的问
题”;如何科学地、正确地看待中年期?使中年期工作、学
习、生活得更有价值、意义而又丰富多彩?这属于“价值判
断”的问题。人到中年,大致走完人生旅途中的一半,这是
“成熟”的季节,绝大多数中年人无论对事实判断、价值判
断,还是对其他诸如此类的问题的观感和处理,一般都已臻
成熟。故本章题曰“人生旅途的中点站”。读者读完本章尤其
是读完全书后,想必会对“人生旅途的中点站”的蕴含体会
得更深,并可能由此而引发出许多遐想、激发出更大的热情
来⋯⋯
一、从人的心理现象及其内容说起
考虑到某些读者,包括中年读者没有系统学过普通心理
学,对人的心理的认识较少,故本书开篇先从人的心理现象及
其内容说起。
(一)人的心理玄奥莫测么
由于人的心理现象极其复杂以及科普宣传不够等种种
原因,致使某些人一提到人的心理,便觉得那是虚无缥缈、玄
奥莫测的。其实这是误解。人的心理并不神秘,也不玄奥莫
测,它是我们每个发育正常、处于清醒状态的人,都随时随地
意识或体验得到的种种心理活动。如一个中年技术人员走进工
厂的时候,会“听到”工厂机器的轰鸣声,“看到”工人们正
为振兴祖国经济而辛勤工作的情景;为此他可能“回想”起当
年自己刚从大学毕业后分到车间和工人一起摸爬滚打,同吃同
住同劳动的情况;“想象”今后如何保持同工人的密切联系,
“思考”今后工作中可能遇到的种种问题,“决心”为祖国的
四化大业做出新的贡献⋯⋯所有这些“听到”、“看到”、
“回想”、“思考”、“决心”等等,都是大家所熟悉的心理
现象。
“看”、“听”是最基本的心理现象,心理学上把它叫做
“感知”。感知是人脑对直接作用于人的感觉器官(眼、耳、
鼻、舌、身)的客观事物的个别属性或整体的反映。
感觉过的事物并不随事物的消失而立即消失,而是以某种
形式在大脑中保留一段或长或短的时间。在适宜的时机或场
合,这些储存在大脑中的感知经验还会复活起来,这就是“记
忆”。记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
人不仅能通过感知认识那些直接作用于感觉器官的事物的
外部特性,而且能认识世界上许多看不见、摸不着,无从感知
甚至无法感知的事物的内部属性及其规律性,这就是“思维”
的功能。思维是借助于语言实现的,以已有知识为中介的、对
客观事物的概括的、间接的反映。
“想象”是人类认识客观事物的又一种心理活动。吴承恩
塑造的孙悟空、猪八戒、沙僧等动人的艺术形象,凡尔纳、叶
永烈等创作的科学幻想小说,都属于想象的典型的代表作。想
象是对感知过的事物的形象(即表象)进行加工改组而建立新
形象的过程。
感知、记忆、思维、想象等,都是人在认识世界过程中所
产生的心理活动,称为认识过程。
一位哲人曾经说过:人是有感情的动物。人在认识客观事
物的时候,不可能是无动于衷的,总是伴有某种态度,产生或
喜或厌、或爱或憎、或怒或惧,或哀或乐等内心体验。这就是
“情绪”或“情感”。情绪或情感是人对客观世界的一种特殊
的反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体
验。
人在接触客观事物时,不仅有所知(认识)、有所感(情
感),而且往往有所行。人们为了改造周围环境,改造客观世
界,总要事先提出目标、制定计划,并下定决心、克服困难,
以实现既定目标。这种提出目标、制定计划、下定决心、克服
困难付诸实施的心理活动过程叫做“意志”。
认识、情感、意志,是人所共有的心理现象。这些心理现
象都是一种有始有终的心理活动过程,心理学上分别称为认识
过程、情感过程、意志过程,统称为“理过程”。
每位中年人都十分清楚地知道:同一个单位的各个成员彼
此之间常常表现出很大的差异。有的喜欢打球,有的爱好跳
舞,有的喜欢钻研技术,有的热衷于理论研究,表现出各

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