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素质教育心得体会4篇
素质教导心得体会范文4篇
素质教导心得体会范文篇1
全面实施实素质教导,是提高学生综合素质的根本保证。教学中是否实施素质教导,不仅关系到根基教导的质量,而且关系到学生在德、智、体、美等方面的进展。因此要求教师转变教导观念,因材施教,培养学生各方面的才能,促使学生全面进展。全面实施实素质教导,是提高学生综合素质的根本保证。教学是否实施素质教导,不仅关系到教学的质量,而且关系到新世纪人才的素质。那么,如何在实施素质教导和新课改形下做一名好老师呢?
第一,更新教学观念,迎接新的挑战。
在传统的教学模式和考试模式指挥下,教师只教会学生一些系统、繁琐的学识,教会学生如何应付考试。素质教导下的新课程要求教师首先实现由重传授理论学识向培养学生动手才能和创造实践才能并重的转变;从重视给学生灌输结论性的学识到重视引导学生体验学识的产生过程的转变;从重点教给学生确定的学识转变为激发学生学****兴趣和培养学生学****才能;从以教师为中心转变为以学生为主体,培养具有创新性思维方式、有创新学****有创新才能的新人。作为一名教导工,在教改的前沿阵地上,要尽快转变观念,尽快进入角色,才能迎接新的挑战。
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其次,广泛摄取新学识,拥有渊博的文化素养。
在素质教导的今天,新学识层出不穷,学识更新周期不断缩短,每个教导工都需要广泛摄取新学识,提高自己的文化综合才能。孔子曰:“学而不厌,诲人不倦”;现如今,想要给学生一滴水,教师仅仅拥有一桶水是远远不够的。教师是以自己的学识品德来教导学生,影响学生,也只有具备渊博的学识,高深的文化才能引导学生在广阔的学识海洋中驰骋翱游,才能得志高科技飞进时代的学生的奇怪心和学识欲望。这无形之中,要求教师发愤学****刻苦钻研、精益求精,来迎接新的挑战。数学作为一门形成学生规律思维才能的学科,要求教师除了精通本学科专业学识之外,还要知晓其他学科的学识,成为通才,成为全能型教师,在授课中方能游刃有余,得心应手。譬如要有很好的语言才能,才能对学生举行有效的引导,举行恰当的激励。
第三,教学中要整合教法,授之以渔。
教师要有转变角色的意识。传统的课堂教学,教师充当主宰者、传授者、呈现者的角色。一堂课学什么,怎么学;讲什么,什么时候讲;练什么,练多少,都由教师抉择。教师把学生当作学识的容器,待灌的瓶。学生被老师牵着鼻子走,只能被动采纳。新课程标准和素质教导向教导者提出了新的挑战,教导不再仅仅为了一张文凭,而是为了人的潜能得到充分的发挥,教导不再仅仅是为了适应就业需要,而要贯穿于学****者的整个一生。为此,我们教师在课堂上的角色务必由主宰者、传授者、呈现者转为组织者、引导者、激发者。教师在课堂上如何当好组织者、引导者和激发者呢?
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1、组织好玩操作,提防培养学主的语言表述和组织概括才能。教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新学识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。通过动手,学生们察觉自己也是一个创造者。因此我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织嬉戏。故事导入等形式,营造富有情趣的教学空气,尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机遇。显而易见,这样的教学活动,“不用扬鞭自奋蹄”,让学生成为问题的探索者和解决者,真正成为学****的仆人。
2、教师应是课堂教学的引导者。在课堂上教师要努力倡导自主、合作探究性学****方法,让学生在获得根基学识和根本技能的过程中,学会学****形成正确的价值观。教师的引导应表达在如何引导学生共同梳理问题,再引导学生做进一步的探究。
3、教师应是课堂教学的激发者。学生的学****动机,主要是外部因素激发的,要让学生积极、主动地参与教学全过程,教师就务必当好激发者,要成为一个告成的激发者,就理应做到:首先,对学生弥漫鼓舞。鼓舞性语言犹如扬帆的劲风,是人前进的外在动力。童年世界是心绪化的世界,外界的刺激直接影响学生的情感,积极的心绪能有效地促进学生的学****在教导中我们不能吝啬赞美的语言,要实时地、恰倒好处地表扬我们的学生。“你真棒!”、“你真行!”、“你的比喻太形象了!”等等。一句简朴的表扬语言,都能使学生冲动不已,都能成为他们前进的动力。其次,对学生弥漫赏识。梦想得到别人的赏识是人的本性,赏识能激发人的潜能,开启人的心智。美国数学教师埃瓦德在教学中就是对学生弥漫赏识,他说在学生进入教室的时候,他通常是站在门口接待每一位学生,努力对他们作出断定而积极的评价,让他们觉得自己是更加的。如“你的衣服好美丽啊!”、“今天你表演了一个精彩的嬉戏”、“祝愿你度过喜悦的一天”,都能使学生感到他人在关切自己。因此,在学****中他们经常表现出更积极、更主动的态度。有时他们产生动机是由于这些评价是他们需要听到的。
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第四,要勤于学****教师务必具有较强的自学才能。
教师要具备其他的素质外,仅仅靠在学校学的那点学识鲜明是不够的,这就要求教师务必在教学中去积累,去不断的学****才能获得,而要取得较好的劳绩,那么务必要有较强的自学才能,并在学****中不断地更新学识,否那么,教导教学理论水平是很难提高的。
第五,做到以人为本,与学生为友。
教师要崇敬自己的学生,爱好学生,了解学生的所思所想,为课堂教学奠定良好的人际关系根基,创造良好的空气。学生在情感融洽、友爱体谅的教导教学空气中就会喜欢学****喜欢教师,容许合作,逐步养成健全的人格。教师还要向学生学****做到教学相长。在信息技术和网络教导快速进展的今天,教师只是学生的重要学识源之一,学生获取学识的空间和时间大为拓展,师生相互学****共谋进展也是适应改革的需要。教师在教学过程中的表率作用特别重要,要有对比渊博的学科理论学识、文化科学学识、教导教学学识和广泛的兴趣和才能,专心备课,积极负责,喜欢学生才能对学生起潜移默化的作用。因此,教师要不断地加强自身教导,关切学生,言传身教,有进取心、有创新意识,方可适应素质教导的要求。
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第六,建立多种评价方式,让每一位学生都能在学****中获取告成的体验
开放式的教学允许学生留存自己的不同观点,对同一个问题,学生可以有不同的解决方法,每一个学生的观点都是受崇敬的。开放式的课堂不再以教师为的评价主体,学生也成为了评价的主体,学生在评价别人的告成和被别人评价为告成的过程中得志了奇怪心,获得了探求新学识的鼓舞。教师应发挥表扬的鼓舞功能,使学生乐于创新。在课堂中应高明运用鼓舞性言语,撩拨学生创新的欲望,通过这些鼓舞性的语言使学生产生积极的心绪体验,养护其创新的热心。
第七,教师务必有团结合作的精神。
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教师要有团结合作精神是教师的劳动特点抉择的,教师团体内部、教导者之间理应有良好的合作,建立良好的人际关系。教师要有交往热心,懂得崇敬他人,用爱心和可怜心去对待和理解周边的人,擅长察觉别人身上的优点。当别人需要扶助时,助人一臂之力。这种模范的作用对培养学生的合作精神是巨大的。团结合作是教师理应具备的素质之一,教师要用宽容、仁爱、良善之心对待全体的人,保证同事之间、教师和学生家长之间、师生之间的人际关系和谐,为了培养好祖国的下一代,为了民族昌盛富强的明天精诚协作,在培养学生的系统工程中找到属于自己的位置,发挥应有的作用。
百年大计,教导为本。教导的成败关系国家的强弱、民族的兴衰,从而巩固责任心,使命感和敬业精神,树立新的教导思想,更新教导理论、专业学识和教导手段,加强教导教学研究,改革教导教学方法,努力提高自身素质,就是素质教导对教师提出的高要求,否那么,就难以适应素质教导的要求。
素质教导心得体会范文篇2
转瞬间,来幼儿园已经四个月了,这段时间对我来说是一次分外有益的磨练和尝试现在,我的实****生活即将终止,但是这一段时间所带给我的,却能终身受益,我将珍惜剩下的每一天!这次实****中我第一次懂得了理解、热爱孩子,要有好多好多的细心、细心和爱心,这正是我们学****和努力的方向,
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回想这些日子,我学到了大量幼儿园的实际操作阅历,这为我以后的工作打下了坚实的根基,成为我珍视的名贵资产在这段时间里,我尝试了大量人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的学识一些理论的东西,缺乏实践阅历来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开头失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:确定要让每个孩子都热爱我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座情谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;
玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会赔罪;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,闲聊,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界逐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯净无暇的,当他们采纳了你就会真心的热爱你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心弥漫了幸福,我容许弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子,关切孩子我觉得一名好的教师不仅要关切孩子照管孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要,
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"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的进展在实****期间我尝试与每个家长打交道,一起共享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实****老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、奇怪、好问的,但又由于他们自身的生活阅历和学识阅历的局限性,只有靠老师赋予,供给和引导作为一个幼儿园老师,假设自己的学****兴趣不广,求知欲不强,不勤于斟酌,又怎么教出身心全面进展的幼儿呢?我在实****中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;也知道了自己的缺乏我们要回到学校来充实学识,弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,
老师就是开启那把锁的仆人真正走进孩子的世界,去察觉他们,变更他们,教导他们,这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们咱也当了一回张老师呢!经过实****我才察觉,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不轻易,光靠现在学的学识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取全体人的认同只有不好的老师,没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子,我们更理应用母亲般的心去呵护他们短暂的实****我更加坚强了自己的选择。
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素质教导心得体会范文篇3
假设你失去了今天,你不算失败,由于明天还会到来;假设你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在钱袋;假设你失去了素质,那你是彻彻底底的失败,由于你已经失去了做人的真谛。
先不说大的,就说我看到的吧。一天早上,我进了校门,走到了门口那个走廊上。突然头上传来“刷”的一声,在我还没回响过来时,两个装满垃圾的袋子掉了下来,掉在了我右后面不到两米远的地上,旁边一个清洁阿姨拿了起来,并抬头打了个招呼。我向上一看,原来也是个清洁阿姨,她们为了省力,直接从三楼把垃圾扔了下来。这种做法太没素质了,假设一个不巧,砸在了同学身上怎么办,万一砸出个什么,你们怎么负责?你们的素质都去哪儿了?
十一黄金周高速马路免费,本是国家对人民的体己,可带来的却是人们的争先恐后,野蛮出行,甚至不惜占用应急车道;由于堵塞,就在路上随地大小便,垃圾满天飞,车上收音机里虽一遍遍地指点着“要讲素质”,但结果是环卫工人冒着生命危害去一遍遍地清洁。
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相信有的同学去过德国或日本,它们那里过马路只要亮起红灯,纵使路上一辆车都没有,也不会有一个人过马路,他们认为这是一个人根本的素质。假设把这种处境换到中国,红灯即使亮了,也还是会有大量人存着幸运心理过马路,而那些司机也不会让人,这就造成了一场场交通事故。设想一下,假设每个人文明一小步,我们的素质就会提升一大步,那该制止多少场纠纷,多少场事故啊!
我们曾被外国人冠为“东亚病夫”,现在我们的祖国变得强大了,奥运健儿的摘金夺银无不表达着我们靠着坚韧和努力,早已摘掉了这顶“帽子”。那么我们的素质更理应水涨船高,这需要我们从小做起,从小事情做起,并一代代地传承。
素质教导心得体会范文篇4
我们身处一个信息时代,被信息包围,却仍旧缺乏信息。如此海量的信息,却不能够被我们得以充分利用。实在是一件很令人感到无奈的事情。
但是,在信息素质教导课上,老师幽默机敏的上课方式,采用实践理论相结合的教学模式,并发挥不同老师的优势的多人教学方法……图文并茂,声像结合,给我们传授了大量实实在在的东西。
但是,在我们掌管了如此众多的信息搜集潜力之后,我们却逐渐地松弛了下来。有时候,我们一向不停加速转动的思绪浅逐渐地缓了下来,最可悲的是,甚至中断自己的斟酌潜力,完全奉承“拿来主义”。