文档介绍：第卷第期广东工业大学学报社会科学版..
年月.
加强高校校园文化建设推动创新人才培养术
罗小燕周静朱燕娟
,广东广州,;.文法学院,广东广州,
摘要:校园文化建设是培养创新人才重要而有效的途径。文章从校园文化和创新人才的基本内涵入手,阐述了
校园文化建设对培养创新人才的推进作用及为其提供的重要条件,并指出了新形势下加强校园文化建
设、培养创新人才的具体途径。
关键词:校园文化创新人才人才培养系统工程
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:
在中国高等教育改革不断推进的世纪,创新集体舆论、情感、习惯等因素,是高校校园文化的核
人才成为高等教育的重要培养目标,如何培养创新心和灵魂;三是规范文化,也称制度文化,主要是高
人才成为高等教育必须思考与解决的问题。校园文校所特有的各种规章制度、校风校纪、道德规范等,
化作为一种非强制性教育手段,是直接影响高校大它是校园文化中部分精神文化的具体化和规范化,
学生成长的重要环境因素,日益成为高等教育创新是高校校园文化的行为规则。校园文化作为物质文
人才培养过程中的重要环节,在高校创新人才培养化、精神文化、制度文化的综合体,同时具有教育、激
中起着重要作用。励、引导、辐射等多种功能,对高校教学科研、人才培
养、学校管理和未来发展等方面都具有非常重要的
一
、校园文化的基本内涵及创新人才的
影响。
基本特征
与其他文化不同,校园文化是一种隐性的教育
.校园文化的基本内涵环境,在不知不觉中启迪学生、感染学生。校园文化
校园文化是一个古老而常新的时代话题。校园会受到诸多社会文化的制约,同时又以师生为主体,
文化与青年文化、市民文化一样,是社会文化的一种共同创造、共同享用,从而具有先导性、时代性、开放
亚文化,但无疑地它是社会文化中的精英部分,“它性和广泛参与性。校园文化建设是高校工作体系的
体现了教育者和受教育者在全面发展自己的个性和重要组成部分,营造健康的校园文化,不仅有利于形
才能,实现人的最高本质方面所达到的程度”。⋯成全方位、深受学生喜爱的创新教育环境,抵御不良
校园文化是一所学校物质文明和精神文明的总文化的冲击,而且对当代大学生创新素质的培养和
体现,通常有广义和狭义之分。本文论述的校园文提高有着举足轻重的作用。
化是指广义的校园文化,其内涵包括三个方面: .创新性人才及其基本特征
一是校园物质文化,主要包括高校校园的基础设施、创新是由美籍奥地利经济学家约
设备、仪器等硬件,如教室、图书馆、实验室、运动场、瑟夫·熊彼特首先提出。此后,创新的内涵不断得
文娱活动场所等等,这些以物质形态存在的文化设以拓展。创新有两大特点:一是探索未知领域;二是
施,以其独特的校园风格和文化内涵,影响着师生员获得创造性成果。而所谓创新性人才,就是在合理
工的思想观念和行为方式,是高校校园文化的物质的知识结构基础之上,具有较高的创新能力,并且将
基础;二是精神文化,主要包括学校历史传统和师生自身的创新素质合理地与其专业领域相结合,能够
员工共同拥有的文化观念、价值观念、道德观念以及开发出创造性成果的人才。高素质创新性人才是一
收稿日期:—
本文为年广