文档介绍：◎教袖职业
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高职高专“英语国家概况课程教学方法探析
周雪峰
摘要许多高职高专院校开设“英语国家概况”这一课程,旨在培养学生的跨文化交际能力。传统的教学以传授英语国家的文
化背景知识作为教学重点,教学方法以知识灌输为主,具有一定的局限性。将比较教学法、合作学习法和任务教学法应用于“英语国
家概况”课程的教学,并辅助以多媒体,可以让学生最大限度地参与到课堂教学中来,使课程学习从教师向学生灌输知识转向培养
学生的动手协作能力和自主创新能力。
关键词‘英语国家概况”比较教学法合作学习法任务教学法多媒体辅助
乍者简介周雪峰一,男,河北石家庄人,河北外国语职业学院社区服务与管理系副主任,讲师,研究方向为英语国家丈
化与英语词汇教学。河北秦皇岛
图分类号文献标识码文章编号—
随着国际交流与合作日趋密切和频繁,作为世界性工作语践中受到了教师的推崇和学生的欢迎。通过对比分析,学生觉得
言的英语具有不可忽视的重要地位。国际性往来不仅涉及个人复杂知识看起来更为直观、明了,有利于学生文化差异意识与跨
与个人之间、团体与团体之间以及国家与国家之间的合作,更重文化交际能力的培养。
要的是关系到不同文化背景下的思想、观念、情感和风俗等的碰河北外国语职业学院以下简称“我院”目前选用的教材是
撞与融合。所以在国际交往中,有必要了解对方的文化传统、价外语教学与研究出版社出版、丁国声教授主编的《致用英语一
值观念和思维方式,从而避免因文化冲突导致的交际障碍。英语国家概况》。全书各单元按主题编写,突出各国特点,注重英
高职高专教育培养的是从事技术、生产、管理、服务工作的语国家之间以及英语国家与中国之间的文化对比。主要英语国
高等应用型人才。年教育部高等教育司《高职高专教育英家同属西方文化范畴,在许多方面如民族的组成、文化传统、政
语课程教学基本要求》的通知中明确指出:“高职高专教育的英治制度等都有着相同之处,但是由于地理、政治、经济等因素,这
语课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内些国家之间又有许多具体的区别。在讲到澳大利亚、加拿大和
容的实用性和针对性。”因此,我国高职高专院校中的“英语国家新西兰政体的时候,必然要讲到国家元首、政府、政党、立法机关
概况”应该使学生了解并熟悉英语国家的社会发展史、民族性等,可以对这些方面作一个横向对比学习,我们可以将不同国
格、风土人情、文化传统以及价值取向等。通过该课程的学习,学家政治的相异之处归纳出来,同时还可以得出它们的相似点见
生可加深对英语国家文化的理解,并促进相关学科的学习,从而下表。
更好地掌握和运用英语语言,提高学生对文化差异的敏感性、宽
加拿大、澳大利亚和新西兰政治体制比较表
容性和处理文化差异的灵活性,培养学生跨文化交际能力。由此
、、
而看,“英语国家概况”课程的作用举足轻重。然而,学生普遍认、、国家
内、\ 加拿大澳大利亚新西兰
为这门课程知识信息量大、涉及面广。同时,英语国家社会文化
国冢兀苜英国君主英国君主英国君主
的不断发展和变化,给这门课程带来了新的信息,注入了新的知
国家元首的代表总督总督总督
识,从而加大了教学和学习的难度。这就要求教师对传统、单一
政府制度联邦议会民主制联邦议会民主制议会制