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学校班级实验日期年月日
同组人姓名
一、实验名称:滑动摩擦力的影响要素
二、实验目的:学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法;培育学生实验操作能力;
三、实验器械:弹簧测力计;木块;木板;毛巾;棉布;细线;钩码(若干)
四、实验原理:二力均衡:物体在水平方向上只遇到两个力的作,分别是使物体向前运动
的拉力和阻挡物体运动的滑动摩擦力,因为物体匀速直线运动,所以这两个力互相均衡,
它们的大小相等,进而只需测出拉力的大小,便可知道滑动摩擦力的大小。
五、实验操作步骤及要求:
1、控制木块对木板的压力不变,改变它们之间的粗拙程度,研究压力不变时滑动摩
擦力和接触面之间的粗拙程度的关系。
如图甲,用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动,读出拉力的大小F1,即
可知道滑动摩擦力的大小也为f1,填入表一;再用相同方法测出木块在棉布、毛巾表面匀
速滑动时的弹簧测力计的示数F2、F3及此时摩擦力的大小也为f2、f3,填入表一。
2、控制木块对木板之间的粗拙程度不变,改变木块对木板的压力大小,研究粗拙程
度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。
如图乙,在木块上放上一个钩码,用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动,
读出拉力的大小F4,即可知道滑动摩擦力的大小也为f4;填入表二;再用相同方法测出在
木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F5、F6及
此时摩擦力的大小也为f5、f6,填入表二。
六、现象及数据记录:
表一压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗拙程度的关系
实验次数
压力产生
接触物体
拉力大小(F/N)
摩擦力大小(f/N)
1
木块自重
木块-木板
F1=
f1=
2
木块自重
木块-棉布
F2=
f2=
3
木块自重
木块-毛巾
F3=
f3=
表二粗拙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系
实验次数
压力产生
接触物体
拉力大小(F/N)
摩擦力大小(f/N)
1
木块自重+1
个钩码重
木块-木板
F4=
f4=
2
木块自重+2
个钩码重
木块-木板
F=
f=
5
5
3
木块自重+3
个钩码重
木块-木板
F=
f=
6
6
七、实验结论::滑动摩擦力的大小与两个物体的
_________相关,还与___________的大
小有,接触面越______压力越_______,滑动摩擦力越_____________。