文档介绍：第卷第期读与. 杂志年月
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学生,我永远的情思
谈新时期班主任工作的几点尝试与体会
宋玉玲
辽宁省阜新市海州区中华路小学辽宁阜新
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:—
,便伏在桌上憩了一会,并没有睡着。下午第一节是室
呵护下长大起来的。他们任性,脆弱,甚至偏激,,笔者听见体委悄悄的组织大家往室
强,他们渴望接触社会,接触新事物,但自制力很差,缺乏毅力和外瞅。悄悄的开门声,蹑手蹑脚的脚步声,还有人把一件大衣轻
耐性,缺乏冷静和思考。他们最大的特点是会说,说起来头头是轻悄悄地盖在笔者的背上。就这样,全班多个同学,静悄悄的
道,做起来一塌糊涂。用我们一位家长曾经归纳的~一句话说,说全部撤到室外,连桌椅和门都没响一下。笔者伏在那里整个人被
这叫“”。幸福和感动涨满了,一动也没敢动,生怕破坏了同学们精心营造
:他们是电脑、电视机等现代媒体前的这份情谊,毕竟,这才是刚刚六年级的小学生啊。师生之间的
,所以,像早恋、出走、忧郁、空感情,正是在这点点滴滴之中,随着时日的增加而渐渐浓厚的,
虚⋯⋯种种现象都有可能发生。面对这样一个复杂的教育群体, 直至浓郁到化解不开的程度
又面临着素质教育所要求的面向全体、发展特长,而且要在不其次。笔者觉得班主任的工作,不仅是一种智慧,更是一门
打、不骂、不体罚的状态下把他们培养成身心素质全而发展的人艺术,要讲究穿着审美的艺术,举止情忘的艺术,情感交流的艺
才,对我们教师来说,不能不说郁不是一种挑战:下面,笔者仪就术,更要讲究语言的艺术。班主任文雅、亲切的语言,能驱教学生
自己一点点的经验和教训谈几点自已的看法: 一的阴影,
笔者觉得一位教师,不论是班主任教师,还是科任教师,要一把钥匙。此外,为了使我们每次捧出来的语言都是精品,还要
想开展好自己的作,最首要的任务就是应该是——服学生。讲究少讲话的艺术。没有考虑好的话,暂且不讲,用眼光、表情去
征服当然不是考武力。而是靠自身的修养、学识和作技巧等示意,这是暗示的艺术;一段时间内,认真观察研究学生,进出教
等,努力的让自己从心里上贴近学生去做学生的朋友,从日常室一言不发,学牛在教师的沉默中小心翼翼,谨小慎微,这是引
的点点滴滴做起,时时处处、, 而不发的艺术;倾听学生的心声时,善意的拍拍肩膀,
爱护学生,主动去亲近他们。比如早晨到校,通常都是学生跟我发一言而计学生打开心灵之窗,这是情感交流的艺术:师生之间
们说:“老师好”我们为什么不早点站存我们的教室问口,微笑彼此帮助,彼此关心,不说感谢,不计报酬,
着迎接我们的每位学生,跟他说一声“早上好”晚二放学时,跟换一下眼神,彼此就心照不宣,这是默契的艺术:为了形成良好
每一位学生握手道别,主动跟他说声“再见”班级大扫除或是公的班风、学风,教师挖掘典型学生,让他们从个白不同角度介绍
开课之后,向学生真诚的表示感谢,班里的大型活动或开家长会经验,这是一石击水的艺术:对于太过棘手的