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一、教材剖析
本课主要针对动物的形体特点来进行剪纸活动,在锻炼学生察看力的同时还可以发展学生的审盛情识和着手能力。
二、教课目的
1、学****掌握剪纸的方法。
2、提高学生着手能力,培育创建性思想。
3、体验、研究学****带来的乐趣。
三、教课要点
剪纸的过程。
四、教课难点
如何剪出来才能像。
五、教课准备
软纸,简单,课件。
六、教课过程
(一)课前延长
预****课文,收集资料。
(二)课内研究
第一课时
示范作品,激发兴趣
(1)教师用投影展现一些作品(喜鹊登梅、五谷丰收、北京申奥、动物乐
园等)惹起学生对剪纸艺术的兴趣。
(2)教师组织学生沟通:
你还见到过哪些剪纸作品?
这些作品是如何做出来的?
(3)教师介绍剪纸艺术的历史及宽泛用途。
学****实践剪纸方法
教师介绍工具、使用方法及注意事项。
学生依据教师供给的资料(纸样)着手剪刻。
学生自主研究实践,教师巡视,合时指导。
沟通经验,总结方法(先刻小空,再剪大空;大空可对折后再剪;锯齿可连
续剪。尽量防止断开或走样)。
课后收集资料,增强练****br/>学生回家收集一些资料(图书、图样、网上查问、向父亲母亲讨教等),自己创
作设计新图案来剪刻,说出你的创作企图是什么?
第二课时
介绍沟通作品
展现作品:教师用投影仪展现学生课外达成的剪彩纸作品;
介绍作品:为了让同学们认识你的作品,请你把它介绍出来(创作企图及剪
纸方法)。
比较各自的作品:将自己的作品和其余同学的作品进行比较,而后发布自己
的看法。
拓宽思路,想象创作
教师用投影仪展现几幅用彩纸任意折叠后剪刻的作品。
学生实践:拿一张正方形彩纸,任意对折、剪裁,可圆可方,翻开剪纸,用
投影仪放映。学生察看,发现了什么?(都是对称图形,几乎没有同样的作品)
这时,同学们自觉地进入了由模拟到创建的学****气氛中,因为不受任何条件
限制,他们的创作思想在实践活动中充散发展,进而达到了培育学生创新精神与
实践能力的目的。
沟通评论作品
展现学生的新奇作品,教师应赐予激励性评论,使学生一心一意相互学****br/>增强学生的自信心和创新意识。
(三)课后提高
试着剪一剪其余物体。