文档介绍：《装备制造技术年第期
“材料科学基础’’课程教学改革的探索与实践
田春艳。姜海
合肥学院机械工程系,安徽合肥
摘要:针对材料科学基础课程的性质和内容,结合学校材料成型与控制工程专业的培养目标,从教学内容、教学方法、实验教学等方
面,提出了课程的改革思路及实践情况,在课程的教学改革方面做了一些有益的探索。
关键词:材料科学;基础;教学内容;教学方法;教学改革
中图分类号. 文献标志码: 文章编号:———
材料成型及控制工程本科专业,是教育部年进行高决问题的能力。如介绍钢的渗碳工艺时第十章,将其温度和
等院校专业调整时新设立的一个专业,其范围涵盖原来的部时间的选择与原子的扩散能力第七章联系起来,这样使学
分机械专业和部分材料专业,成为名副其实的宽口径专业。基生既复习了前面的知识,又提高了应用所学知识分析问题和
于材料成型及控制工程专业所具有的“机械特征与材料色彩”解决问题的能力。
的特殊性,以材料为加工对象的特点,决定了材料科学是该专
业领域的基础知识。材料科学基础是材料成型与控制工程专改进方法和手段,培养兴趣,提高教学效果
业的基础课程之一,内容涉及材料的晶体结构、缺陷、金属和
合金的凝固、扩散、热处理原理及工艺、金属材料等知识。学生《材料科学基础》作为重要的专业基础课,对后续专业课
在学习过程中,普遍反映内容多、抽象、难理解、抓不住重点的学习及学生知识体系的构筑具有非常重要的作用。但这门
等,学习起来困难。笔者近几年来,一直从事该门课程的教学课程内容多,理论性强,学生普遍反映“难理解、难记忆、难应
工作,针对这些现象与问题,在教学中进行了较深入细致的思用”,因此除了授课时要突出重点、讲清难点以外,还要注重讲
考与探讨,进行了一系列教学改革,取得了较好的教学效果。课的方式,采用有效的教学方法和手段,提高教学效果。
树立以学生为教学工作主体的指导思想。在教学中摒
优化课程设置,精选主要内容弃以往满堂灌和只偏重课堂讲授的做法,注重启发式、讨论式
等教学方法的应用;特别是在讲解新概念、新理论时,常采取
本课程是学校材料成型及控制工程专业的专业基础课程设问、启发的方式来引出;在讲授一些重点、难点内容时,采取
之一,在满足学校应用型工科专业人才培养目标的基本要求循序渐进、深入浅出、实例讲解的方法,引导学生学习,充分调
前提下,本着加强理论基础、融通共性知识和拓宽知识面的原动学生学习的积极性、主动性。
则,精选课程内容,调整课程体系结构。在课堂讲授中加强与学生的双向交流。随时留意学生
重点内容。材料科学基础是研究材料组成、结构、材的表情和动作,掌握学生的领悟程度,及时调整授课的方式和
料性能与使用效能以及它们之间的关系,重点内容包括:晶体节奏,合理控制知识难度,从而最大限度地使学生接受讲授的
结构、位错、晶界、相及相组成、组织特点、合金元素的作用及内容。此外,还须留出充足的时间,进行课堂总结,使学生能对
热处理等,内容多,难理解。在课堂讲授时,尽可能将讲授的知本堂课的内容一目了然,便于复忆。
识与日常生活中常见的物品、器件、零件等实例相结合,加强改变传统的考核方式。采用“平时期中期末”的
讲授内容的针对性,密切理论与实际的结合。考核