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幼儿园中班区域活动方案
幼儿园中班区域活动方案篇1
活动名称:
语言——小虫
活动目标:
1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。
2、初步学****儿歌,对儿歌有一定的了解。
活动过程:
一、引起兴趣。
教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)
二、学****儿歌。
1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)
3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读
小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。
除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述
春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?
4、学念儿歌。
(1)师读一句,幼儿跟读。
(2)全班读。
(3)指名读。
(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。
(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。
幼儿园中班区域活动方案篇2
一、活动名称:
***
二、材料准备:
不同形状、大小的锁,钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱,小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标:
(预计)
第一层次:用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁,学****的方法,并学****上锁。
第二层次:打乱匹配好的钥匙与锁,让幼儿尝试用相应的钥匙***,然后上锁。
第三层次:喜欢进行***比赛,比比谁***速度最快、谁开的锁最多,拿到的礼物最多。
第四层次:愿意了解密码锁的使用方法,学****自设密码,并根据密码***。
四、活动介绍:
语言提示:“小朋友,现在老师要介绍的活动内容是***,请注意看!”
操作示范:
1、从操作区取盘,放桌上。
2、起钥匙去开一把锁,若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好,然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位,托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导:
1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙,如不能,则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致,让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后,可让幼儿几人一同比赛,因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码,也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况,向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁,拓展他们的视野。
六、分析反思:(针对第一层次的预计目标及观察指导)
锁是每家每户的必用品,这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁,并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣,会很有耐心地去***。
幼儿园中班区域活动方案篇3
区域活动,是根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学****的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要,促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标:
1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学****独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标:
2、3月份
1、角色区:正常开展区域活动,明确活动规则。
2、探索区:对探索活动感兴趣,对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区:有序的阅读图书,有良好的阅读****惯,会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区:结合节日活动制作元宵、小红花,培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区:对印染作品感兴趣,有动手操作的欲望。
4月份
1、角色区:对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。
2、探索区:会沿着路线摆一摆回型针,数数各用了几个,量量路有多远。
3、语言区:能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情,并且愿意阅读图书。
4、美工区:和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动,发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区:在原有印染的基础上,提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份
1、角色区:了解和掌握游戏角色间的关系,能正确扮演角色,且能安静地游戏,爱护材料。
2、探索区:《给豆豆搬家》,会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家,体验合作的乐趣。
3、语言区:学会倾听别人,不随便插话和打断别人的交谈,掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生****惯。
4、美工区:分组学****多种方式装饰扇子,如:折扇、画扇、剪扇子等,激发幼儿的创作兴趣。
5、剪纸、印染区:继续学****折四方连续,并学着自己勾画图案,剪出图案。
6月份
1、角色区:在活动中感到快乐,能热情主动地和同伴交往,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。
2、探索区:不争不抢游戏材料,学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
3、语言区:在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书,体验成功的喜悦。
幼儿园中班区域活动方案篇4
活动目标:
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备:
1、前期准备:带幼儿参观菜园。
2、材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜图片及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。
活动过程:
一、引出活动,激发兴趣
师:你们看,我们班里来了好多朋友啊,他们是谁啊?
幼:蔬菜。
师:对呀!有些什么蔬菜呀,他们各自的名字叫什么呀?
师:今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师:介绍活动区。
活动区名称
材料投放
材料运用
活动建议
原有材料
新增材料
生活区
小塑料盘,有齿切刀,沙拉,
榨汁机2台,新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,一次性纸杯
进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁
教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法,鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食
幼儿园中班区域活动方案篇5
区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学****的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学****获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。
新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学****特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏计划如下:
本学期目标
《量贩式KTV》活动区目标:
1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
《久隆建筑工地》活动区目标:
1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。
《动动手》美工区目标:
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生****惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
《智力大冲浪》数学区目标:
1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2、培养良好的观察****惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助复****巩固数学知识。
《超市》活动区目标:
1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。
2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。
4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
5、培养做事有始有终的积极态度。
6、在游戏中提高语言表达能力。
7、培养有礼貌和遵守规则的****惯。
《新华书店》阅读区目标:
1、在看书时能较自觉的保持安静。
2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生****惯。
4、能讲述图书中的主要内容。
主要措施:
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学****轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有一项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展。
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。
7、教师继续学****有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。
幼儿园中班区域活动方案篇6
一、鳄鱼响板
活动经验
了解鳄鱼的口腔结构和功能,制作鳄鱼响板,尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。