文档介绍：幼儿园中班区域活动方案
幼儿园中班区域活动方案1
一、教研目标及预期效果：
通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家进步行有效的沟通与沟通。
建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发觉可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导
益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形态的彩色磁力块若干小学生作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图嬉戏。
颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干
1、用彩色的小木珠串成彩色项链（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）
2、可用白色纸条，彩***片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。
幼儿园中班区域活动方案3
一、活动背景：
四月份，我们的活动主题是《和纸玩嬉戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发觉，孩子的日常生活中充溢了和纸相处的阅历：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸--在幼儿生活中扮演着不行或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的便利，也成为创作或者嬉戏的素材。在"和纸玩嬉戏"的主题课程中，我们让孩子从嬉戏中干脆去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩嬉戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各种各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或嬉戏的素材，赐予他们一片尽情想像的空间。
同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了很多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培育他们自己学****的实力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果宠爱，以满意幼儿发展的须要。
二、区角名称：
1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标：
区角活动给孩子供应一个创意的空间、一个呈现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及***的环保意识、节约意识及废物再创建的实力。
1、美工区--创意服装秀：
（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。
（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑实力。
（3）激发幼儿对美工区活动的爱好，体验创作的乐趣和成就感。
（4)通过活动，培育幼儿良好的合作精神。
（5)教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生****惯及良好的整理****惯。
2、手工区--创意纸坊（1）依据主题进行剪纸、创意拼贴，留意色调深浅的搭配。
（２）能够主动大胆的尝试剪出各种形态，体验想象奇妙的乐趣。
（３）运用已经剪出的各种形态，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。
（4）情愿与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培育幼儿参加手工活动的爱好。
3、益智区---蔬果对对碰1）通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学****探究的爱好，提高辨别实力、推断与空间知觉实力。
2）情愿与他人合作，共同沟通共享，体验与同伴共同活动的乐趣。
4、健康区--投球乐1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测实力力。
2）在投掷和躲闪中熬炼动作的灵敏性。
3）遵守嬉戏规则，努力投准目标，体验参加嬉戏的乐趣。
5、角色区--农家乐1）对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，乐意开展角色嬉戏。
2) 活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。
3) 学****独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。
6、操作区--蔬果沙拉吧1）让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬果的隐私，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。
2)培育幼儿动手操作的实力，并在活动中体验胜利的欢乐。
3)激励幼儿大胆操作并共享同伴的美食，培育幼儿对蔬果的宠爱之情。
4)通过活动，熬炼幼儿的沟通交往实力。
四、区角设置说明：
《幼儿园教化指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历；支持和引发幼儿的操作摆布、探究、试验、制作等活动，引导他们通过自己的发觉主动建构有关的学问阅历。为此，我们在中班创设了紧密结合幼儿生活阅历的区角活动。在教室外走廊里，老师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴