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幼儿园中班数学课精选教案
幼儿园中班数学课教案,数学学****在生活中是运用的最多的一种学****科目,幼
儿在数学学****后可以将它运用到生活中一般都会增加幼儿对于学****的兴趣,让幼儿
更加爱学****1幼儿园中班数学课教案:5以内的序数认识
活动背景
幼儿园就是为了小学打基础的一个过程,数学的教育对于幼儿来说既可以开发
智力,也可以让幼儿提前熟悉一些基本的数学教程,认识序数这种比较简单的过程
让小朋友们现在就学过后以后就能在小学学****时印象更加深刻。
活动目标:
1、学****从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。
2、学****确定物体的排列次序,理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备:
教具:箭头方向牌、黄色球4个,红色球1个、数字卡1-5大小个一个、三
角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个
学具:
(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套、水彩笔每人一支、幼儿用
书每人一本
活动过程:
一、出示球,学****找不同的物体
1、师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小
朋友玩拍球后放好)
2、请幼儿观察球有什么颜色?
二、出示苹果图片,学****从箭头方向数过来的方式,找不同物体
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1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们
都是一样的吗?
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)
3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过
来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物
体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的
苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片,学****从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序
1、图上有什么图形?都是一样吗?
2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练****br/>5、检查评析,表扬幼儿。
四、游戏:排排队
1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4、请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?
5、请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)
6、小结并表扬幼儿。
五、结束部分
1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排
在第几?(幼儿讨论)
2、指导幼儿完成书本练****P28
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六、延伸部分
将学具投入区内,幼儿日常中继续学****操作序数排序。
幼儿园中班数学课教案,数学学****在生活中是运用的最多的一种学****科目,幼
儿在数学学****后可以将它运用到生活中一般都会增加幼儿对于学****的兴趣,让幼儿
更加爱学****2幼儿园中班数学课教案:《认识左右》
设计背景
大部分的幼儿对于左右的分辨都不太能分得清,教师们可以通过一些简单的游
戏让幼儿牢记左右,通过亲身分辨的方法学****左右的区分方法,真正理解左右的分
别。
活动目标
1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右。
2、能正确使用方位词左和右。
重点难点
教学重点:正确认识和区分左右的位置关系。
教学难点:能正确使用方位词左和右。
活动准备
音乐磁带《健康歌》,《找朋友》,小星星贴片,椅子,动物图片,小房子。
活动过程
开始环节:律动:随音乐《健康歌》做动作,让幼儿体会左右。
基本环节:
1、认识自身的左右。
(1)教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手
举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。
想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手
和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了、小朋友看看自己的身体,还有像这样
的一对好朋友吗?
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(2)游戏:听口令做出相应的动作
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,
用左手拍右肩右腿。
2、区别左边和右边
做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边。
(1)音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细,音
乐停下来找椅子、音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2)请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁?
(3)游戏:小动物找家(出示小房子)。
按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在
熊猫家的右边,。
3、幼儿感知对面的左右方向相反。
音乐游戏《找朋友》
音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬
个礼呀,握握手,你是我的好朋友”
提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿
感知其特点,发现方向正好相反。
小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手刚好相反。
4、理解以客体为中心区分左右。
教师把小狗、小猫、小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有谁
右边有谁?
结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。
活动延伸:
1、在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁。
2、按指令摆放小动物。
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幼儿园中班数学课教案,数学学****在生活中是运用的最多的一种学****科目,幼
儿在数学学****后可以将它运用到生活中一般都会增加幼儿对于学****的兴趣,让幼儿
更加爱学****3幼儿园中班数学课教案:认识圆形
活动背景
生活中到处都是圆形,但是幼儿对于圆形的概念可能不太清楚,教师们通过特
殊的教学方式让幼儿牢记圆形,然后让幼儿运用到生活中去,幼儿应该会很有成就
感吧。
活动目的:
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)
2、发展幼儿动手操作的能力
活动准备:
圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套
大、中、小圆
活动过程:
一、实物演示
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们
动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结:圆形的
东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
二、图片演示
1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们
都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)
你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个
圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个
是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)教师:小朋友说得真好,
这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我
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们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说:"小圆小
圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。"小圆就滚呀
滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个
小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。
教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞
吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈
手拉手跳舞了。
教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈
身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部
进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。
教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡
觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请
你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱
着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。
三、幼儿操作练****br/>幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个
圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
幼儿园中班数学课教案,数学学****在生活中是运用的最多的一种学****科目,幼
儿在数学学****后可以将它运用到生活中一般都会增加幼儿对于学****的兴趣,让幼儿
更加爱学****4幼儿园中班数学课教案:给数字送礼物
活动分享
幼儿对于数字的学****如果不是特别的教学方式幼儿一般不会太感兴趣,教师们
一定要想一些特别的教育方法来让幼儿认识数字,让幼儿能够将数学的基础打好。
活动目标:
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学****按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重点:让幼儿学****不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
活动难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
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活动准备:
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字
6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线
卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录
音带。
活动过程:
一、集体活动
1、复****3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这
些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同
一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物
可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?
4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二
遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结3、复****游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
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