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第一篇:小学数学组优质课活动总结
张屯完小数学老师参加张屯片区优质课
活动总结
4月18日,陈春光与杨茜婷两位老师代表张屯完小参加张屯片区组织的教研活动中,在活动中老师们充分呈现了自己的才华,深钻教材,确定重点难点;分析学情,设计教法学法;围绕目标,构建过程。表达出了老师们较高的综合素养、业务实力和整体水平。
老师们的细致、详实,紧密联系学生实际,均给大家留下了深刻印象,他们教学设计,对教材的独到理解,清晰、流畅、和谐的解说,把整个活动推向了高潮。
虽然本次活动圆满结束,但也存在确定的问题。例如:尽管多媒体特殊形象、直观、便利,但不要过于迷信、过于依靠、事事运用、处处运用,要把主要内容、重点学问板书出来,优秀的传统模式不能丢。在今后的教学过程中,盼望数学组全体老师,精诚团结,拧成一股绳,劲往一块使,加强自身的学****接着努力,使工作再上一个新台阶。
老师们精彩完成了本次活动,表达了数学组主动向上、勇于担当重任的工作精神,同上一节课,展示了老师们的优秀素养和良好教学机智。我们信任,看到成果的同时,也反映出一些问题和缺乏,一些老师不能有效借助信息技术展示自己的思路和设计,特别是普遍缺乏良好板书基本功。信任数学科组全体老师,会以此次活动为契机,再接再厉,扬长补短,不断提高自身素养,为成长为一名优秀的老师不断努力。
张屯完小数学教研组
2023年4月18日
其次篇:8小学数学组优质课活动总结
在学****积累、反思中成长
——数学组青年老师优质课竞赛活动总结
为了进一步加强我校青年老师的队伍建设,切实提高青年老师的数学素养和教学水平,激励接受多种方式进行有效的课堂教学,我校于2023年3月6日——3月24日开展了“青年老师优质课竞赛〞活动。力图通过本次活动为青年老师搭建一个沟通学****展示自我的平台,在有阅历的老师的带着与指导下不断提高自身专业学问、专业技能和专业品质,实现自我超越。
总的来说,本次参赛老师都能根据课标、教材与学生全面进展的需求来设计教学流程,并能运用多媒体手段进行帮助教学,充分展示了我校青年老师的特性与风采。现从以下几个方面进行总结:
一、亮点赏析
1、学校高度重视,教务处细心组织,老师主动参与
本次活动时间战线拉的比较长,阅历了试讲磨课到展示三个阶段,可老师们都毫无怨言,在繁重的教学任务下照旧挤出时间来参与不同年级的听课磨课,并赐予授课老师中肯的看法或建议,这对于青年老师而言无疑是最宝贵的财宝。赛课老师也都能以主动饱满的热忱投入教学,细心备课,认真上课,刚好反思,吸取良策,每一堂优质课的背后满是艰辛的付出与辛勤的汗水。
总之,整个活动过程充分诠释了团结协作、取长补短、互相学****共同提高的竞赛宗旨。
2、参赛老师细心准备,课堂教学精彩纷呈,表达高效课堂。
〔1〕留意双边互动,关注每一个学生
教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程,在这一过程中必需表达敬重、酷爱、理解、关心学生的理念。新课程标准提倡师生同等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、同等的师生关系。要关注每一个学生,使宽阔的学生在课堂上都能得到训练。
其中戴懿老师执教的《比例的意义和基本性质》,从刘翔身披国旗的照片引入,觉察问题:同样是放大照片,为什么有的变形了,有的却正好呢?用生活中的现象激起学生的探究欲望。在从比例的意义过渡到基本性质时,老师设计了师生竞赛的玩耍,胜利调动起学生的主动性,凝练启发的提问、充分赐予的思索探究空间让学生体验到自主获得学问的胜利和喜悦。
〔2〕留意切合学生实际,创设生活情境
如帅群林老师执教的《推理》,特殊符合二年级学生的思维特点,从两个对象到三个对象推理,由干脆告知结论到间接分析条件,从易到难,层层深化,逐步进展学生的思维。
老师重创设玩耍情境,猜一猜、闯关等好玩的数学活动都深深懂得吸引着学生的留意力,其中闯关的素材特殊贴近生活〔如:分课本、分班,找小狗的体重、运动会各类竞赛的名次„„〕。每闯完一关后老师都引导学生刚好小结新的感受与收获,体会到运用连线方式分析推理的优势,让学生在玩中学学中玩。而且每解决一个问题,老师都会先问:你先连得是什么?这在无形中渗透了有序思索的数学方法。可见环节设计构思之奇异,规律之严密。〔3〕留意学生特性进展,培育求异思维
基础教化课程改革纲要明确要求:“留意培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学****促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学****张明文老师的《口算乘法》始终围绕口算乘法的方法绽开,重点突出,设计不局限学生思维,总是激励方法的多样化,并让学生在对比沟通中进一步感受每种同方法的优劣之处,从而能够针对题目特点灵敏选择口算方法。
〔4〕留意提倡自主、合作、探究的学****方式
学****方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学****方式,事实上是变更一种****惯,当务之急在于建立教学新理念,即由过去的传授式学****变为自主、合作、探究式学****参赛的6节课,多数老师都有“学生尝试自主解决问题〞的环节,其中吴兰兰老师的《找次品》由一组乒乓球竞赛的图片引入,激发学生爱国情怀,并让学生意识到乒乓球质量选择的重要性,从而进入找次品的探讨。然后由易到难,从2个3个球里边找次品,再到8个9个球的探究,整个过程由扶到放,让学生通过摆一摆、画一画等方式在小组中合作沟通,并记录下分法及所称次数,最终在对比中得到找次品的最优方法。
严道云老师在《相识三角形》的教学中可谓用心良苦,教具学具形象且具操作性。老师课前要求每组学生用硬纸板做一个三角形,并在课堂中通过视察触摸,真实感受三角形的特点。最终探究三角形的实际应用时,老师为每组学生准备了一个平行四边形,让他们通过动手操作添加线段,深刻感知三角形的稳定性。
这些自主探究的活动让学生充分体验到依靠自己努力收获学问的胜利和喜悦。
二、问题探讨
1、老师的角色还需要从根本上得到变更。在教学过程中,老师应是组织者、引导者、参与者、评价者,要把自己定位在是学生学****的伙伴、挚友的位置。这样,上课时,老师们和学生的沟通自然而然的就轻松快乐了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的气氛中才能让学生更快乐地学,更主动地学。
2、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。课堂探讨也只是浅层次的。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题,随机提问,不要刻板地按事先设计提问,更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平常的业务学****中加强对教材的探讨,在平常的工作中加强学情的探讨。
3、板书缺少设计,随便性太大,起不到提示和强化学问的作用。个别老师整节课都没有板书,需要变更。
4、有些老师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高,不能只停留在点击鼠标的层次上。运用现代化教学手段要适度,不是课件、媒体多多益善。运用现代化手段是方向,但要因需而用,适时适度,恰到好处。可用可不用则不用,要用在关键处、用在点子〔使困难问题简洁化,抽象问题形象化,平面的东西立体化〕上。老师们必需要明确多媒体教学不是万能的,传统教学手段也不愿定就是落后的。
5、要变更教学重结果轻过程,重预设轻生成的现象。课堂上老师的着眼点应放在引导学生走向学问,而不是带着学问走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生,应让学生阅历学问形成过程,提高问题解决的实力。教学中应以学定教,顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。
6、在课堂教学中要留意培育学生良好的学********惯(包括听讲****惯,完好表达****惯,整理整理****惯,倾听****惯„〕,老师讲授重要内容或学生小组汇报之前,老师应当进行确定的组织教学,可通过富有感染力的语言或奖惩措施有效聚集学生的留意力,从而提高课堂效率。
7、课堂教学结构、时间支配、创设情景需再优化。
部分老师的课堂准备不够充分,导致教学中出现引入或复****铺垫时间偏长、探究、稳固时间削减,课堂前松后紧,拖堂等不良现象。在日常教学中,我们是否应当考虑严格确定当堂课的导学重点,灵敏处理机动内容,精细把握时间支配,严格杜绝“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里〞的日常教学方式。
8、留意对学困生的激励和评价。
部分老师教学中出现对学生错误答案未矫正、对有价值的观点未摄取和激励,评价空洞无实效,环节过渡语言不自然不精炼等现象。如何通过丰富恰当的评价语有效的关心学生建立学****信念、激发探究爱好是一门需要刻苦修行的艺术!
三、展望
1、多听课,多写听后反思性的小结。
听课首先要抱有主动的、虚心的看法,取人所长,有的课在教学设计上有特色,有的课导入很好,有的课问题串的设计独具匠心,有的课语言幽默幽默、富有感染力等。
听后反思是教学创新的动力,老师聚焦课堂,反思自身的教学过程,是老师专业成长的过程,尤其是青年老师的专业成长的关键。苏霍姆林斯基说过;“只有擅长分析自己工作的老师,才能成为得力的有阅历的老师〞,写“教学案例〞、“教学后记〞等就是反思教学的有效方法。
2、细心备好每一节课。青年老师要以活动为契机,指导自己今后的教学,缩短公开课与平常教学的距离,细心备好每一节课。在备课时不仅要分析和探讨教材、教法,而且心里要始终装着学生,这样才会有针对性和实效性。
3、多学****多沟通
一是向同行学。把学****沟通的重点放在新课改的探讨、教学案例的沟通、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关切我们的教化对象,探讨我们的教化对象,走到我们的学生中间去。
没有完备的个人,只有完备的团队!通过本次青年老师优质课竞赛,我们深深感到实现“提升课堂教学水平,促进老师专业素养的再成长〞的目标任重而道远,唯有刻苦钻研、努力探究、不断反思、改良提升方能“学高为师,身正为范〞。
在今后的工作中,我们会以本次活动的阅历沟通为契机,力争在以后的课堂教学中海纳百川、博采众长,使自己的课堂教学水平再上一个新台阶!
第三篇:小学数学组说课活动总结
小学数学组说课活动总结
3月13日下午,区教研活动中,教研员陈清容老师支配了一项重要工作,要求学校在15日前将参加区说课竞赛、和谐课堂教学研讨活动的名单报到教化局。
3月14日上午,孙老师和张老师刚好将这一状况向梅主任和张校长做了汇报。两位领导确定15日下午实行小学数学科组说课竞赛,确定五下和二下的《统计》第一课时为说课竞赛内容,大家自愿报名,任选课题,可以利用多媒体,每人说课时间限制在12分钟之内。选拔出两位老师,一人参加说课竞赛,一人参加上课活动。并将这次活动作为科组同上一节课的活动。
下午下班前,除了孙绍建老师,科组其他8位老师全部到梅主任处报名参加说课选拔活动。从接受任务到说课展示,只有短短的24小时,晚上不能到办公楼用电脑,许多老师个人又没有电脑。其次天还要上课,并且资料少,老师们克服困难,为写好说课稿,制作课件,几乎全部老师都加班到凌晨2点以后,其次天中午,全体参赛老师加班加点,表达了老师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。16日下午,说课活动在学校物理试验室如期实行。活动本着公开、公允、公正的原则进行。老师们先抽签,确定说课依次,并且规定:没有轮到讲的老师,不得听排在前面的老师的说课展示,讲完了的老师才可以听其他的老师的说课。说课活动中,老师们充分呈现了自己的才华,深钻教材,确定重点难点;分析学情,设计教法学法;围绕目标,构建过程。表达出了老师们较高的综合素养、业务实力和整体水平。熊新艳、蒋发香老师的严谨、朴实,单刘颖老师的细致、详实,陆炳铮、黄贵鲜老师的紧密联系学生实际,均给大家留下了深刻印象,特别是张香梅和邵玲玲两位老师,精彩的说课设计,对教材的独到理解,清晰、流畅、1
和谐的解说,把整个说课活动推向了高潮。
老师们说课展示活动结束后,张校长作了重要讲话,她充分确定了这次说课活动的胜利,指出:小学数学组的工作扎实,快速高效,老师们爱岗敬业,综合素养高,业务实力强,是一支能打硬仗的队伍,尤其是看到骨干老师的模范引领、青年老师快速成长,由衷地感到兴奋。同进也指出了存在的问题。例如:尽管多媒体特殊形象、直观、便利,但不要过于迷信、过于依靠、事事运用、处处运用,要把主要内容、重点学问板书出来,优秀的传统模式不能丢;还要求老师们平常要多留意练字,把字写好等。对张校长提出的问题,老师们纷纷表示认同并且要改良,要在实际行动中表达出来。张校长还盼望小学数学组全体老师,精诚团结,拧成一股绳,劲往一块使,加强自身的学****接着努力,使工作再上一个新台阶。大家特殊感谢张校长中肯的建议和指明的努力方向。在热情的掌声中,活动落下帷幕。