文档介绍：该【2023年小班美术教案汇总 】是由【haha】上传分享，文档一共【52】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年小班美术教案汇总 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023年小班美术教案汇总
第一篇:小班美术教案汇总
小班美术教案汇总六篇
作为一名优秀的教化工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的根据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是我细心整理的小班美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班美术教案篇1活动目标:
、回忆、沟通和相关问题的探讨,了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
。
,刚好检查,养成细致、认真的好****惯。
活动准备:
,对超市的货物摆放很熟识。
:超市的照片多幅〔货架,购物的情景〕。
,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,油墨,胶水,胶滚等。
活动过程:
、讲解并描述自己逛超市时的情景
(l)老师:你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?
(2)老师:你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?
,集体沟通。
(1)老师:你在照片匕看到了什么?几个人?
(2)老师:他们在-l二什么?〔选货物〕怎么选的?选好的货物放到了哪里?〔篓子或车子里〕
(3)老师:超市里还有什么?〔货架〕有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?
,幼儿操作
(1)老师:今日我们来画逛超市,先画什么?后画什么?为什么?
(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景,留意人物和货物前后关系的处理。
(3)有序转版、拓印。若时间不够,可以带同去或放存区角进行〕
、评价幼儿作品。
老师:和旁边的小挚友轻轻讲讲你画了什么,看看其他小挚友画了什么。
小班美术教案篇2一、背景:
时间:小一班,美术活动“秀丽的窗帘〞
地点:小一班教室,28个孩子
二、描述:
早上,孩子们宠爱的美术活动起先了,小存是第三组第一个起先动笔的孩子,只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色,用力大面积的涂起来,不一会儿又选择了黄色干脆涂在粉色的上面,而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五光十色的线条或者用其他图形装饰等等。
于是,我来到小存身旁和她说:“小存,你画的很好看,不过,两个那么秀丽的颜色这样重叠在一起画,可会使你的画变不好看了噢!〞说完我就去巡察别的小组的孩子了。
当我再次回到小存的身边时,我大吃一惊,小存呆呆的看着自己的画,显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒,并且不由自主的用指甲刮黄颜色,我没想到我的言语对她有如此大的影响。
我蹲下来轻声问:“小存,你粉色涂的那么好看了,为什么又拿黄色干脆盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?
小存说:“我宠爱粉色的窗帘,黄色是这个窗帘的纱,我看过这样的窗帘,很好看的。〞
我茅塞顿开,这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色,原来黄色她是当纱。我意识到自己的教化行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿,因此她在发愣。我握起小存的手:“来,你用黄色的涂,这样你的窗帘配上纱更秀丽噢!〞
这时,小存的脸上露出了绚丽的笑容,又起先画了。
活动结束后,孩子们的作品色调缤纷各有图案花纹,只有小存的窗帘特殊别出心裁,两个颜色叠加在一起,孩子们纷纷探讨小存的窗帘不好看,颜色都混一起了,我请小存把自己的作品讲听,听后,孩子们立即就改观了,说窗帘装上纱真秀丽。
三、分析:
在教学活动中,老师往往的程式化的教化模式限制了幼儿,作出过于干预指导,把***的想法强加于幼儿,强制幼儿写实,限制幼儿想象力,扼杀了幼儿的创建性。假如老师都以程式化的教化模式为标准,以自己的审美要求作为标准,没有考虑到孩子们的内心感受,作品一律出现单一的窗帘,小存的想象力和视察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿,通过调整我的教化行为后,小存在没有限制的状况,情感得到了满意,特殊快乐的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的快乐,老师的支持,小存的胜利引起了孩子们极大的共鸣。
四、反思:
1、老师要成为幼儿活动的真正支持者
美术活动是一种创建性的表现活动。新《纲要》中指出,艺术是自己的认知和情感的'重要方式,要使幼儿大胆表达自己的情感,想象。通过学****新《纲要》我相识到,要发挥幼儿的创建潜能,幼儿应当是“主子〞,老师则是幼儿活动的“支持者〞,并以“支持者〞的角色敬重幼儿的不同想象,但是,在教学实施过程中,我们往往把“支持者〞放在口头上,会不轻易的放出一些限制,干预孩子的行为。常用“对不对,是不是〞等口吻固定的思维模式去限制,束缚他们,扼杀了孩子的创建力……
在这次美术活动中,当小存用黄色干脆覆盖在粉色上时,我却不加思索的去干预:“粉色涂的那么好看了,为什么又拿黄色干脆盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?〞在外表上,我表扬小存画的不错,其实没有真正在行为上赐予支持,反而将我的意愿强加于她,造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受,在绘画中他们可以自由发挥自己的,进展自己的独创性、特性,他们的创建行为必需在自由宽松的环境中才能是实现。这时老师的支持尤为重要,它是孩子胜利的基础,老师要做到真正意义上的“支持〞,就应以幼儿的目光去设法营造一个孩子能充分表达自己的感受,呈现丰富的想象力的环境给孩子创建,尝试的条件,让孩子的创建思维得到敬重并充分得以施展,让幼儿充共享受活动的乐趣,让美术活动给孩子带来胜利的快感、愉悦,而不能用老师既定的目标去示意结果。
2、老师要做一个幼儿活动的引导者
在美术活动中,老师的作用不是机械的教幼儿技能技巧,而要以“捕鱼〞的为指导,适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看,孩子独特的表现力,没有刚好的从欣赏者的角度去引导,反而将我的加给孩子,这就造成孩子在我的言语示意下不知所措,认为不应当这么画,没考虑到孩子的想法,幸亏刚好领悟到,调整了自己的教化行为。
每一个孩子有自己独特的创建,因此,在美术活动中,我们要接纳每一个孩子独特的创建,并在赞许孩子点滴的创建的基础上将孩子奇异的想法介绍,这样,别的孩子在老师适时有效的引导下,孩子们的想象会更美更丰富,参与活动的主动性,主动性会更高,作品会更有特性,而不是单一的模式。
只有老师真正成为孩子们的“支持者〞,并适时有效加以引导,表现才会多彩,他们的作品也才会新颖而奇异,洋溢着童真!
小班美术教案篇3活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子宠爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培育孩子的同心同德的精神。
活动准备
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、音乐与谈话导入。
师:珍宝你们听,老师放的这首歌,你们学过没啊?会的珍宝咱们一起唱吧。〔播放背景音乐〕
师:那珍宝我们边听边唱完这首歌了,老师提问几个小问题,看看有谁能勇敢的回答。
师:谁能告知老师,如今是什么季节那?
师:那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那?春天在谁的眼睛里那?
师:看看老师手里的春天的图片,是和珍宝眼睛里的春天一样吗?
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师:珍宝们看看身后的春季的背景墙,我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心同德装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
老师要指导幼儿,春天都什么基本特征,在颜色上的搭配,如何时画更秀丽。
师:珍宝们把春季的背景墙装饰的真秀丽。
四、活动结束。
小结:珍宝们放学后,可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
小班美术教案篇4活动目标:
1、能选择自己宠爱的颜色用涂的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。
2、学****整理绘画工具。
活动重点:
选择自己宠爱的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点:
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备:
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程:
1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆,切开变成两大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗当小船呀!
2、利用图片,引起幼儿的爱好。
〔1〕师:水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最秀丽、最艳丽的衣服去参加。
〔2〕老师一一出示“水果宝宝〞:“小挚友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们秀丽吗?〞
3、激励幼儿给水果宝宝“穿新衣〞。
〔1〕老师出示没有图颜色的水果轮廓图片,激励幼儿为它们“穿〞上秀丽的衣服。
师:你瞧这些水果宝宝,还没有秀丽的衣服呢?没有秀丽的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们如今可着急了,这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上秀丽的衣服吧!
〔2〕老师示范涂色方法。
师:有的小挚友要问了,有什么方法可以让水果宝宝穿上秀丽的衣服呢?你瞧这是什么呀?〔老师出示水彩笔〕有方法了,我们可以请它来帮助呀。
水彩笔应当怎么用呢?老师强调绘画握笔姿态、培育幼儿养成整理绘画工具的好****惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范,边讲解。请小挚友细致看,依据从上往下涂的依次,把水果娃娃的全身都涂个遍。要留意别把水果娃娃途成大花脸,那样水果娃娃就不欢乐了!
〔3〕幼儿涂色,老师巡回指导。
老师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
〔4〕激励幼儿和水果宝宝说说话。
小挚友画的衣服真秀丽,水果宝宝们可兴奋了,听,它好像在说感谢小挚友。小挚友该怎样回答?〔不用谢!〕你可以和它交挚友说说话:红苹果你好,我宠爱你;红苹果,你真秀丽!等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
〔1〕请小挚友以小组为单位,互相欣赏水果宝宝。
〔2〕每组选出2幅最秀丽的作品展示,并加以适当的点评。
5、播放音乐,请幼儿参加参加水果舞会。
小班美术教案篇5活动准备
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
活动目标
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
活动过程
一、康乃馨图片
师:小挚友你们知道母亲之花是什么花吗?在看老师手中的图片上面的花叫什么吗?
师:这朵红色花叫康乃馨,它就代表母亲之花。
师:快到母亲节了,我们学会画康乃馨,送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨