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班主任对班级管理的工作总结-班级工作总
结
一提到班主任工作这个话题,很多老师都会把它跟“苦”和“累”联系在一同,有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任,自己秉承“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,联合本班的实质情况,为了学生能德智体全面发展,就必定要搞好班级工作和管理好学生。为学生创办一个沉静友好、人人积极仔细学****的气氛的文明班级,从“勤严爱”三方面来管理班级,做法以下:
一、“勤”是班主任工作管理见效的要点。
俗话说:“一勤天下无难事”。要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可以少的。也只有常常性的深入认识,才能管理好班级。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依赖力量和组织保证。班级就像一个大家庭,同学们好像兄弟姐妹;班级更像一个小社会,社会上有什么,一个班级就有可能有什么。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体,那“勤”就是管理的独一手段。俄国的教育家乌申斯基说过“假如教育家从所有方面教育人,那么第一就必定从所有方面去认识人。”因此为了搞好班级,就必定要做到“勤”到学生中去,“勤”认识学生,“勤”与学生交流谈心,加强了师生之间的心灵交流,减少教育时所碰到的阻力,从而达到管理班级的目的。
二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。
有句俗话是这样说的:“没有规矩,难以成方圆。”因此,没有严格的要求就没有教育。假如过于放纵学生,反而会害了他们。在“严”的鼓舞下,我向来坚持“严”字当头,我会不断地要修业生遵纪守纪,对学生的弊端和错误及时指出,甚至进行合适的处罚,才能使他们明辨是非、汲取教训。严格要修业生,应当成立在敬爱和相信学生的基础上,要做到严而有格,严得悉书达礼。只有这样,才能形成好的班风与纪律。自然“严”其实不是只指上课严肃,课外还是可平易的,与学生
交朋友,成立优秀的朋友关系,才有利班工作的睁开。同时要做到“严而不厉,严而有度”。
三、在班主任的工作中要懂得“爱”。
先人云:“无爱不足以施教”。没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。很多班主任在教育学生的过程中,常常掌握严禁对学生“爱”的尺度。我常常看到某些学生和班主任的关系忧如十分友好。师生关系友好是好事,但这样的班主任常常没方法对学生严格要求,令出不可以,则班级管理纷乱。班主任的爱不但是个人之间的一种态度,一种积极的必定感情,它还是一种议论。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体,甚至是社会对他的某种议论。因此,学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、相信等与班主任对自己的议论联系在一同,同自己的集体中的地位和人格价值联系在一同。因此可知,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。
总的来说,班级管理工作是千丝万缕的,工作方法千差万别,形