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小班卫生教案15篇
三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的?
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎样做的呢?
录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次时机,这儿有张糖纸,他会怎样做?
录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?〔表扬〕
录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延伸:争做小小卫官员。
附儿歌:
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吃香蕉
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
设计思路:
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴提高,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此根底上设计一堂讲卫生的教学活动,必须能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今日的活动。
手段的利用:在活动中我采用录象教学,是想经过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自我来区分他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它防止了说教的枯燥,充分调动幼儿的进取性,他们不仅仅能说出观察到的对象、行为,并且还能区分行为的对于错。
方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。那里我采用了比拟的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的答复中,明显能看出幼儿已有必须的区分是非本领。
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精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自我的错误行为,幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅仅对该小朋友促进很大,并且能让幼儿明白一个道理,明白错了要改正的道理。
遗憾:让小朋友互动交流:你还吃过哪些零食?之后你是怎样做的?但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全能够省略,幼儿已经迫不及待的还和教师说自我的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它〔小狗〕时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
小班卫生教案〔三〕:
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我效劳的本领。
2、初步养成良好的卫生****惯,学****正确的刷牙方法。
活动准备:
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娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平时是怎样讲卫生的呢(请个别孩子说说自我平时是怎样讲卫生的)
刚刚小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、、、、,讲了很多很多,今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
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娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲,看完后能够和好朋友一齐说说。
3、动手区。
在手工区教师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规那么。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡,仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,仅有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
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2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情景,表扬有序进区的幼儿,对存在缺乏自我玩自我的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班卫生教案〔四〕:
讲卫生不得病
活动目标:
1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好****惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,明白它们的害处。
活动准备:相关图片和录象带
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活动过程:1、让幼儿猜谜语,引出活动
分别说出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜
2、认识苍蝇和蚊子及其危害
(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。
(2)、观看录象带:使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)
(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)
3、活动总结:教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等,养成良好的卫生****惯。
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活动反思
今日的活动中,幼儿明白不能买摊贩的食物,因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等到处乱飞,传播疾病,所以吃了不干净食品就会生病,就会有生命危险。所以大家都决定以后不购置这些食品。
小班卫生教案〔五〕:
宝宝爱洗脸
活动目标:
,养成洗脸的好****惯;
,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
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活动过程:
一、设置情境,导入活动
~~~,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?
:娃娃,你怎样了?为什么哭啊?
,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?〔引出应当洗干净〕
二、引发讨论
你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的?
〔幼儿讨论,讲述〕
谁来洗洗?〔个别幼儿演示〕
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说一说,刚刚**是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
?听听怎样了?
〔引出进一步讨论〕
看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?
〔对于难洗的部位进行放大,比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕
,教师进行个别指导。
,幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。