文档介绍：科技信息。高校讲坛年第期
中职数学教学改革探索
娄默军杨瑞成’
.鲁东大学山东烟台;.潍坊师范学校山东潍坊
【摘要】中职办学规模逐年扩大,生源质量逐年有所下降,但社会对毕业生的要求越来越高,因而在教学内容、教学方法等方面都要做出
改变。本文对目前中职数学教学的现状和存在的问题作了分析,在中职数学课改中,必须转变观念,以学生为本;以社会需求为本;改进教学方
法,完善评价方式,提高学生的学习积极性。
【关键词】中职;数学教学;改革
近年来,随着我国高等教育办学规模的逐年扩大,高中教育的不离开学校,结束枯燥乏味的学习生活。因此教学方法上,要深入浅出,
断普及,。数学教学中要避免大量烦琐的纯数学推导,注重概念,
对简浅,数学学习困难,。同时数学教师要尽可能了解专业,多结合专业实例
来越难教了。但是社会对学生的要求不但没有下降,反而是提升了。社讲解数学,让同学们知道学了有什么用,,通过学以
会的发展需要越来越多的高素质劳动者和技能型人才,需要他们具备致用,理论联系实际的方法来激发学生的学习兴趣。增强学习自觉性。
更扎实的文化基础,这给我们的数学教育提出了更高的要求。。
学教学不同于普通高中数学教学,它是职业技术教育中的文化课,而记公式,学会应用。尽管数学教学还具有逻辑培养、思维训练等多项功
非专业课。数学作为学习其它专业理论和技术的工具,其应用极其广能,
泛,这一点在职业教育中早已得到共识。如何激发学生的学习兴趣、调职数学教学中不能过分强调系统性和严密性。为了更加适应中职学生
动学生的学习积极性,已成为目前中职教学中急需解决的一大难题。的特点,提高教学效果,数学教学还应充分利用现代科技的成果,数学
与现代科学技术有着本质的、天然的联系,网络技术、多媒体技术等现
中职数学教学存在的问题
代技术是可以为数学教学增添活力。
.学生基础差,缺乏自信心中等职业学校的学生大部分在初中基础学习情绪和学习方法,以学生为本。
就较差,学习兴趣不高,属于中考失败者。许多初中知识,如因式分解、.
解方程等基础知识也不会,平面几何就更不行了。许多学生“望数生改善评价体系,合理评价每个学生评价的目的在于了解学生的数
畏”,存在较为严重的心力障碍,多数学生学习数学的动机不纯,兴趣学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多
不浓,信心不足,畏惧心理教重。元化,评价方法多样化,不仅要注重学习的结果,更要关注学习的过
. 教学内容缺少学科间联系,教学效果较差程,,关注学生的个性与潜能发展。对
在教学内容上,数学课与专业课设置界线分明,内容自成体系,“遗忘的角
科之间缺少联系。事实上,专业课中很多地方用到数学知识。如笔者所落”,所以在评价学生时,应使用鼓励性的语言,客观、公正