文档介绍：维生素C的故事
赵建华
一、复****导入
上节课我们学****了维生素C的故事这篇课文,现在请大家一起来大声地把课题读一遍。
生齐读课题。
看看这些词你们还都能念准吗?
1、出示生字新词,指名认读,齐读。
出示:路  程       缺  乏        艰苦
物  质       适  量        危险
悄悄降临     不拖累       噙着眼泪
胜利返航     蓬头垢面     又惊又喜

1、16世纪,意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远航探险的时候,最可怕的就是遇上一种怪病,
(1)请大家快速默读课文,从这几个方面现在小组内交流一下,然后小组里派代表来向大家来介绍一下这种怪病。
(2)生读课文,小组里交流,出示交流的题目。出示:“(1)名字(2)得病原因(3)症状(用先接着然后介绍清楚)(4)治疗方法 ”
(3)引导交流。
2、同学们,下面我们一起来读读课文的第二小节。
(1)生读课文
(2)出示句子:那时,航海生活不光非常艰苦,而且充满危险。从哪里看出那时的航海生活的辛苦与危险的?
(3)谁能用“不光……而且……”说句话呢?出示:“不光……而且……”
(4)我们大家已经知道了那个怪病的名字叫着“海上凶神”
海上凶神这个名字给你什么感觉?(很可怕,很恐怖。)
三、体会心情,理解奇迹。
过渡:怪病虽然可怕。但它阻挡不了航海家探险的脚步。就让我们走近哥伦布,感受他的内心变化。
(一)自由读3-6,找出反映哥伦布心情变化的有关词句,用笔划下来。
(二)交流
1、你找到了哪些词句,指名说。. 板书:十分沉重噙着眼泪越来越沉重又惊又喜.
2、你能用首先……接着……然后……最后……来说一说哥伦布的心情是
怎样变化的吗?出示:首先……接着……然后……最后……
(三)体会哥伦布心情变化的原因,有感情地朗读课文
为什么哥伦布的心情会发生这么多变化呢?默读3-6小节,想想哥伦布每一次心情变化的原因。
1、是什么让哥伦布的心情十分沉重?一起来看看课文的第三小节。出示:第三小节
“航行不到一半的路程”“已经有十几个船员病倒了”“望着四周一片茫茫的海水”变成红色
知道朗读第三小节。(读出沉重的心情)
2、噙着眼泪的哥伦布心情是怎样的?听老师来读读课文的第四小节。
(1)教师范读第4小节,读完后问,噙着眼泪的哥伦布心情是怎样的?(或哥伦布噙着的是怎样的眼泪)
(2)讨论交流
(3)所以他眼里“噙着眼泪点了点头……”出示:“噙着眼泪点了点头……”这里的省略号表示什么呢?
(4)思考:哥伦布此时的感受是什么?看看这个词想想!出示:不拖累(感动)哥伦布被船员的什么品质所感动?(识大体,顾大局,舍己为公,自我牺牲的精神)
(5)他同意把病重的船员留在荒岛上,这种做法你认为对不对?他是不是太残忍了?在当时的情况下,还有没有更好的做法呢?
(6)过渡:当时哥伦布出于大局考虑,怕连累船上其他人,无奈之下只能出这样的决定。所以心情十分沉重。
(7)指导朗读。
3、是什么让哥伦布的心情越来越沉重?(5)
过渡:哥伦布胜利返航应该是很值得高兴的,为什么心情越来越沉重?
(1)请一生读课文的第五小节,其他学生边听边思考!(“这次探险的成功,是用十几个船员的生命换来的