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三年级上册英语教学设计_Lesson13Howdoyoufeel?|冀教版
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Unit3lesson13HowDoYouFeel?
Lessonobjective
(一)Knowledgegoals:学会表示感情和感觉的单词和句子:happy,sad,mad,tired,scaredHowdoyoufeel?
(二)Skillgoals:
熟练使用句子”Howdoyoufeel?”进行咨询并回答,能正确表达自己的感情。
熟练演唱英文歌曲”Ifyou’resadandyouknowit”,并能进行表
演。
(三)Emotionsandattitudegoals:让学生学会在生活中关心别人,学会
与朋友分享快乐,也要分担朋友的伤心。
keyteachingpoints
会认、会说、会用以下单词和句子:
Happysadmadtiredscared
Teachingdifficultpoints:
Howdoyoufeel?Ifeel_____.
[Teachingmaterials
电脑课件、授课图片、奖励用的小笑脸图片、手偶
Teachingsteps
-in
Inviteeveryonetosingthesong“Hello,howareyou?”
(设计妄图:教师走下讲台面带微笑边唱歌边与学生握手问候,创立出轻松
快乐的气氛,这不但复****了旧知识还衬着了学****英语的优异气氛。)
Oh,’?教师出示表达”happy,
sad,mad,tired,scared”的表情图片,同时也用自己表情加以表现,并读出
单词,学生跟读。
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(设计妄图:用图片和真实表情表现新单词,能激发学生的兴趣,学生理解
得很快。)
教师做出表情让学生猜单词,答对今后会奖给学生一个笑脸,并要修业生做出此表情
2)把学生分为男、女生两组进行做表情、猜单词游戏
(设计妄图:游戏是儿童学****的一种重要路子,也是激发学生学****兴趣的最
佳方法。因此这部分授课在充分激发学生学****兴趣的前提下,重视对学生思想、
观察能力的培养。)
(设计妄图:让全体学生起立做个相关表情单词的“chant”,一是让学生紧
张的情绪得以放松,再是能整体沉寂下来进行下一阶段的学****br/>
1)教师用一手偶与自己对话,引出本课主要对话:
Howdoyoufeel?
Ifeel________.(happy,sad,mad,tired,scared)
2)让学生听课文录音,学****正确的英语发音。
3)教师先与全体学生对话,再与个别学生对话,起到示范作用:
Howdoyoufeel?
Ifeel______.
让学生创作编对话,带表情地表演给大家看。Howdoyoufeel?
(设计妄图:让学生熟练使用句子”Howdoyoufeel?”进行咨询并回答,能正确表达自己的感情。同时让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的伤心。)
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:
学唱歌曲”Ifyou’resadandyouknowit”,播放歌曲时教师带领学生
一边唱一边做动作。
:
把全班学生分成四大组,每四人为一小组,唱歌曲,边唱边做相关动作,看
哪个小组做的好,教师恩赐奖励。
(设计妄图:让学生在快乐的歌曲中学****了知识,同时也培养了学生的合作
学****能力,提高了学****英语的积极性)
让学生谈谈自己这节课学会了什么。
(设计妄图:让学生自己梳理本节课的内容,再次牢固了知识,增强了记忆。)
教师建议学生做各种表情,让家人猜并告诉他们用英语怎么说
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