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活动目标
,能用简洁的线条表现菊花的形状特征。
,并初步学****油水分别画的创作方法。
,体验创作的乐趣。
活动预备
、每组2张长卷纸(白色)。
(白色),刷子21把。
,1包纸巾,水粉颜料(浅蓝、红色、黑色)。
活动过程
(一)秋菊狂欢
:秋天到了,花园里开满了花,小朋友们看一看,你知道它是什么花吗?
。秋菊是什么颜色的?有点像什么?(妈妈烫的头发、燃放的烟花、便利面、孔雀开屏、电话线、溜溜球等。)
:秋菊真漂亮,有白色的、黄色的、还有绿色的,有的像妈妈烫的头发,有的像燃放的烟花,还有的像孔雀开屏,有的多,有的少,有的大,有的小。
,请小朋友们摆一个菊花的造型,看看哪朵菊花与众不同。
(二)魔术:秋菊乐
?(幼儿叙述)我这里有一个方法,(教案出自:画的粗粗的,画了许多菊花,所以刷的时候,很明显。
(三)我是小小魔术师
?你们还记得怎么做的吗?第一步?其次步?魔术变成啦!现在请小朋友去试一试吧,看谁画的菊花又多又美丽,独具风格。
,颜料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊乐
,现在请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。(引导幼儿从颜色、构图、布局等方面评价画)
,自己摇身一变,变成了菊花茶。现在让我们开着火车去品一品,尝一尝,菊花茶什么味道吧?
大班上学期体育教案《杯杯乐》
【活动目标】
1、明确嬉戏规章,顺畅协调地参加玩杯嬉戏,体验嬉戏的欢乐。
2、通过翻杯、搭杯嬉戏,提高幼儿手、眼动作的协调及身体敏捷性。
【活动预备】
塑料杯若干、韵律操音乐《欢乐小猪》、嬉戏背景音乐等。
【活动过程】
一、欢乐律动活动身体。
1、师:孩子们,瞧,今日我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!
2、播放音乐,教师带着幼儿做杯子律动,活动身体各个部位。
二、玩杯嬉戏体验欢乐。
(一)翻杯嬉戏。
1、教师介绍嬉戏规章:幼儿人手6个杯子,杯口向下为关,杯口向上为开。当听到教师口令开,()幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放,并举手示意;当听到教师口令关,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放,并举手示意。
2、引导幼儿探究怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻),再次进展嬉戏。
3、教师交待任务:嬉戏分男队、女队进展竞赛,音乐开头,男生们要快速把全部杯口向下翻,女生们则快速把全部杯口向上翻,音乐停顿,嬉戏就完毕,杯口哪面剩得多,哪队就获胜。
4、播放音乐,进展集体翻杯嬉戏。
5、教师小结嬉戏状况,确定幼儿的表现。
(二)搭杯嬉戏。
1、师:孩子们真棒,我们赶快搭一座奖杯嘉奖自己吧!
2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结活动状况,引导幼儿整理杯子回活动室休息。
大班上学期安康教案《安康日》
幼儿园大班安康教案:安康日
活动目标:
1、初步了解安康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和安康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道安康日的详细日期,协商安排工作,尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。
情愿向大家宣传安康学问,尝试设计安康日的宣传用语。
活动预备:
1、预备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与安康日有关的一些资料。
活动过程:
一、念谜语,猜想五官,记录五官的形象,
1、教师念谜语,幼儿猜想,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、争论五官的重要,引出安康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见四周的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解安康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期,并鼓舞幼儿阅读,告知幼儿这是安康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带着幼儿完整叙述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带着幼儿观看安康日教育方面的图片或影像资料,加深对安康日的熟悉。
五、组织幼儿争论,加深熟悉。
启发幼儿设计安康日宣传栏。
活动反思:
在课前,我预备了形象的五官图片,以及人们在安康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学****的兴趣,并积极参加到活动中。为了加深幼儿对安康日的熟悉,我组织了幼儿进展争论,但没有完全激发他们争论的积极性,以至于争论时间很短,争论得不够深刻。最终,组织幼儿每组设计一幅安康日宣传画,使幼儿在向大家宣传安康日的同时,学会分工合作,从中得到开心的体验。在整个活动过程中,我应供应给幼儿更多发言的时机,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答下列问题能够更全面。
大班安康详案教案及教学反思《玩绳子》
设计思路:
绳子是孩子熟识的物品,平常玩耍中有意识地查找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的心情下,积极动脑,主动地探究出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培育幼儿动作的协调性、敏捷性。
活动目标:
。
、敏捷性。
。
,让他们的身体得到熬炼。
。
活动预备:
每人一根绳子、音乐磁带《安康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。
活动过程:
一、玩绳子
,在《安康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。
?
,大胆探究各种不同玩法。
二、营救小猴
,猴妈妈请小朋友帮助营救小猴。
(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇摆前进)
,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!
。利用绳子变成各种营救工具。(.教案网出处)(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。
。如:绳子不够了怎么办?绳子是教师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?
。
,送小猴回家。
三、开派对。
学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。
教学反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐,能够主动积极参加探究绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的教师教,幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神,制造了条件让幼儿实际参与了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。
活动培育了幼儿的探究精神,制造了条件让幼儿实际参与了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发觉的乐趣。
大班上学期安康教案《火》
活动由来:
大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救。
活动目的:
1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。
2、知道一旦发生火灾,如何自我爱护和自救。
活动预备:纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。
活动过程:
一、教师出示一张纸和打火机,提示幼儿留意观看纸被点
后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火四周伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
二、你喜爱火吗?组织幼儿争论火的用途及危害。
三、试验:火的熄灭。
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。
启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)
四、组织幼儿争论:
(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)假如发生火灾,我们怎样才能爱护好自己?
(A:假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或四周有什么明显标志。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,不要奔驰,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇火灾不行乘电梯,要向安全出口方向逃命。F:若逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。)
五、让幼儿通过嬉戏把握根本的自救方法。
教师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进展自救。
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