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分数认识教课方案新部编版
分数认识教课方案新部编版
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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分数的初步认识--几分之一>
教课方案
执教:裴海军
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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分数的初步认识--几分之一
【教课目的】,指引学生对熟****的
生活案例和直观图形的商讨和研究,使学生初步认识几分之一,
成立分数的初步观点,会读、写几分之一。
的分数的大小。
【教具、学具准备】多媒体课件,实物投影,月饼,小刀,长方形、正方形等学生用纸,水彩笔。
【教课要点】理解只有“均匀分”才能产生疏数。
【教课过程】
一、情境设疑,试试导入,引出课题
师:同学们,我们来做个分类游戏好吗?在每一小组的桌
子上有一些数的卡片,请小组同学合作给它们分类。(板书:整数、分数)
师:你们把这些数分红了几类?如何分的?为何这样分?你们在哪些地方见过分数?什么状况下会用到分数?
师:请同学们看主题图,同学们在干什么?你们能发现什么?有什么想法?
师;分数是如何产生的?它们各表示什么意思?如何读?如何写?你们想知道吗?今日这节课我们就一同来初步认识分数(板书课题:分数的初步认识)。
二、游戏活动,激发兴趣,体验分数的产生
师:下边我们经过分月饼的游戏来研究分数好吗?
1)4块月饼,分给2个小朋友,能够如何分?如何分公正?
(板书:均匀分)为何?(说明:每人分得同样多叫“均匀分”)
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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4
块月饼,均匀分给
2个小朋友,每人分多少?
4÷2=2(块)
2
块月饼,均匀分给
2个小朋友,每人分多少?
2÷2=1(块)
1
块月饼,均匀分给
2个小朋友,每人分多少?(半块)1÷2=?
2)师:“半块月饼”用什么方法表示?还有其他方法吗?你能创建一个数来表示吗?(同学们畅所欲言,夸奖有创意的学生。)
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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比较各样表示方法,并领会分数的简短性与含义(除号与分数很相像),
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