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一、讲堂惯例评论激励语
(一)、听:
1、聆听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了好多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学****的孩子!
3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得认真,这但是尊敬他人的表现呀!
5、你聆听得认真,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!
(二)、说:
1、你讲得很有道理,假如你能把语速放慢一点,其余同学听得就更清楚了!
2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
3、别急,再想想,你必定会说好!
4、老师发现你不单听得认真,说得也很好!
5、你的想法很有创见,这特别难得,请再响亮地说一遍!
6、你表达得这么清楚流畅,真棒!
(三)、想:
1、我想××同学必定在思虑,我们再给他一点时间,好吗?
2、开动你的小脑筋去想想,说错了没关系,老师喜爱肯动脑筋的同学!
(四)、做:
1、不单自己认真学****还可以提示同桌同学,真是了不起!
2、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
3、你看,好多小朋友把内心那个胆怯鬼打垮,举起手来了!
4、你们瞧,×××但是大家学****的好楷模呢!看看他是怎么做的!
5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感觉到了你们特别认真,注意力特别集中!
6、你坐得正直!注意力也集中!
7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤劳勤学的孩子!
8、你很像一个小老师,不单管好了自己,并且把自己的小组也管理得很好!
9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思虑,学会暗暗努力,我为你快乐!
10、尊敬(赏识)他人,你会获得更多人的尊敬(赏识)!
11、要学会赏识他人,关于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?(鼓掌)
12、你的进步使老师感觉特别快乐!
(五)、讲堂过程评论激励语:
1、啊!你的课外知识真丰富,都能够成我的老师了!
2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学****br/>4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
6、会发问的孩子,就是聪慧的孩子!
7、这个问题很有价值,我们能够共同研究一下!
8、这类想法标新立异,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
优选
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9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
10、猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了出色的一步!
11、没关系,高声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
12、你真聪慧!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不可以讲给大家听一听?
14、你的想法很独到,老师都钦佩你!
15、你特别爱动脑筋,经常一举成名,让大家忍不住要为你鼓掌喝采!
16、你的讲话给了我很大的启迪,真感谢你!
17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
18、你发现了这么重要的方法,老师为你感觉骄傲!
19、你真爱动脑筋,老师就喜爱你思虑的样子!
20、你的回答真是独出心裁啊,很有创建性,老师特赏识你这点!
21、××同学真聪慧!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
22、你的思想很独到,你能详细谈谈自己的想法吗?
23、这么好的想法,为何不高声地、自信地表达出来呢?
24、你有自己独到想法,真了不起!
25、你的方法真好!考虑的真全面!
26、你很会思虑,真像一个小科学家!
27、老师很赏识你脚踏实地的态度!
28、他的报告完好、出色,是我们学****的楷模!
29、我们今日的议论很热情,参加的人数也多,说得很有质量,我为你们感觉骄傲!
30、谁愿意来为大家做个示范?展现一下自己的本事!
31、你真聪慧,用从前学过的知识解决了今日的难题!
32、你真的很能理解人,并且能和同学合作得特别好!
33、科学家总不忘在研究后整理好资料,看,这一组就做到了,并且做得很好!
34、你是一个很负责的资料员,每一次实验后都能把资料整理得整齐整齐!
35、你的表现很优异,老师特别赏识你!
36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
37、你今日进步真大!老师感觉特别快乐!
38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感觉骄傲!
(六)、研究成就评论激励语:
1、你真像位小科学家,有这么多发现!
2、了不起的发现,再用出色的方式介绍给大家,大家就更钦佩你了!
3、你达成得很好,假如能帮助你的同桌,那就更好啦!
4、你是一个很优异的记录员,不单把察看的内容都详尽地记录下来,并且还写得特别正直、清楚!
5、真是好样的,你的作品特别优异!
6、为我们的成功鼓掌!
7、你瞧,经过努力,你成功了,庆祝你!
8、参加是走向成功的开始,结果其实不是最重要的!
9、你研究的课题很有价值,请持续研究!
10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成就而欢欣!更加你们踊跃参加的精神而叫好!
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(七)、后续研究评论激励语:
1、心动不如行动,让我们研究吧!
2、你真有毅力,能坚持研究这么久!
3、研究遇到困难,别退却,相信自己,必定能行!
4、大家同心合力,再加把油,成功必定会属于你们的!
5、坚持究竟就是成功!
6、别灰心!还有时机等着你!
7、你敢于向困难挑战,我要向你学****br/>8、你已经很努力了,别急,自信点!
9、只需认真仔细,什么也难不倒你!
10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
11、你很自信,自信是走向成功的开始!
12、相信自己,研究就是错了再试的过程!
13、小疑有小进,大疑有大进!
14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!
15、持续努力,相信自己,你会做得更好!
16、老师很钦佩你的钻劲儿!
17、你很富裕创建力,离科学的距离愈来愈近了。
18、努力求取,老师相信你们是最棒的!
19、试一试,相信自己,老师知道你能行!
20、你是敢于试试的猛士,好极了!
21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
二、教师对学生的评论语言
(一)、对正确回答的评论
1、太棒了!你的回答很出色!
2、太好了,聪慧的阿凡提都快比可是你。
3、老师为你的优异表现而骄傲!
4、你的进步真神速!大家向你学****br/>5、你的表现让大家刮目相待!
6、说得真不错,大家都要向你学****请持续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好!特别有创建性!
9、像×××这样的学****态度,特别好,不只理解,还有自己的看法!科学家小的时候就是这样认真、努力、踊跃、思虑。
10、多么富裕创建性的思虑,你真行。
11、大家都喜爱你的回答,你的看法真独到。
12、这类方法很有新意,说明你动了番脑筋。
13、这位同学的讲话很完好,声音也响亮。
14、×××同学说得(读得)既又,我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题,好吗?
16、他的表现真不错,大家给他一些鼓舞!
17、你还行,可是还需努力。争取回答得更优异。
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(二)、对错误回答的评论
1、你的回答较完好,只需在地方改一改那不是更好吗?
2、你的脑筋动得可真快,假如在说得更清楚详细些,那该有多好呀!
3、今日你的表现可真棒,已经举手讲话了好几次,并且一次比一次进步,可是回答问前要听清楚问题,行吗?
4、××同学固然,但老师觉察他很有勇气,你们也要像他那样勇于发布自己的看法。
5、听听其余同学是怎么想的,好吗?
6、说得还不够全面,我请××同学帮你增补,好吗?
7、再好好想想,相信你必定行!
8、你能举手回答真好,可是,请你再想想(再说一遍),好吗?
9、别焦急,慢慢想,老师相信你会想出来!
10、很钦佩你的勇气,让我们再来听听其余同学的回答,好吗?
(三)、对小组议论的评论
1、你们的建议很有特点,值得大家关注!
2、你们真是一群智多星!
3、你们的配合真默契。
4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!
5、很好,小组内还有成员有增补吗?其余小组有不同建议吗?
6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真敬羡你们的小集体。
7、你们这一组同学说得(读得)特别,把理解得透辟。真敬羡你们这一小组的学****能力呀!
8、团结就是力量,集体力量大非常。
9、你为你们一组又增加了一份光彩!
10、你们小组真有团结、合作的精神。
11、你们很会察看,特别了不起!这个问题,你们能再换一个角度想想吗?
12、你们这一组合作得真好。
三、学生之间的评论语言:
(一)、对正确回答的评论
1、×××回答得真好,我们要向他学****br/>2、他的朗诵很有感情,我也想试一试(我能够比他更好、我被他的朗诵感人了!)
3、我以为××同学的讲话很,值得我学****br/>4、同学说得和我不同样,听了他的话,我理解自己哪儿错了。
5、这么一点小小的差别都被你发现了,你的听力真了不得。
6、×××用自己的话归纳,真棒!
7、他讲得有道理。我再来增补一点。
8、×××答的真好,但假如那样回答我感觉会更好,你试一试好吗?
(二)、对错误回答的评论
1、×××的回答基本正确,但我想增补一点
2、他读得很认真,也用了情去读,假如将用口气去读,那会有更好的成效
3、方才×××的回答中地方说的很有道理,而地方改一改,这样就更贴题了。
4、我有不同的建议我来作些增补
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5、我以为他回答的不够正确(或不完好),我想增补。
6、×××同学固然没有××同学(长处),但我感觉他进步很大,×××同学,加
油!
7、你读得很流畅,第一遍能读到这样不简单,假如再读几遍,你会读得更流畅。
8、和你一同读吧再试一试。请你来为我增补。
(三)、对小组议论的评论
1、他们是很团结的小组。达成的作质量量好,有创新意识,踊跃向上,努力进步。
2、他们的长处(可取之处)有,但他们也有很显然的弊端是,假如改良一下的话,就更好了。
3、你们小组议论的很好,可是我们小组还要增补。
4、这组议论的氛围真热情,每个同学参加了沟通。
5、××小组方才议论过程中特别踊跃、热情,此刻我们就请他们发布一下建议
6、××小组的同学团联合作,第一个把这个问题解决了,我们庆祝他们。
7、发挥一下团队精神,再试一试,别怕。
8、你们回答下列问题的声音真悦耳,说明你们对课文很熟****br/>四、其余评论方式
(一)对正确回答的评论
1、掌声鼓舞。
2、以星级作自我评论。
3、给一个赏识的动作。(点头,浅笑表示)
4、在小黑板上插小红旗。
5、打√(手势表示)。
6、教师能够用手抚摸,翘拇指。(手指语言)
7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。
8、敲各样图章小奖品记录加分。
9、轻轻地拥抱一下(或相互对拍一下手。
10、给你一朵小红花。
(二)对错误回答的评论
1、打气的动作。
2、齐喊:"加油!加油!"
3、用手势表示。不赞同的举左手,赞同的举右手。
4、做出版面纠正。
5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。
(三)对小组议论的评论
1、争红旗的方式加以激励。
2、把小组议论的结果写在纸上,经过实物投影仪来展现。
3、小构成员,互击双手以示庆贺。
4、你(们)回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星。
老师:请你跟我拍拍手幼儿:我就跟你拍拍手
小手小手拍一拍拍拍拍拍拍
小手小手弹一弹弹弹弹弹弹(双手10个手指使劲的迅速速伸展)
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小手小手碰一碰碰碰碰碰碰(双手实拳相对的碰在一同)
小手小手爬一爬爬爬爬爬爬(双手10个手指由肩往到头顶)
小手小手藏一藏藏藏藏藏藏(双手一步一步往背后藏起来)
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