文档介绍：静每每
浅谈如何有效提高小学英语课堂教学效率
◆李茜
河北省秦皇岛市海港区迎秋里实验学校
【摘要】影响课堂教学效率的因素很多。要提高教学效率,就要求小学英语教师具备专业的知识素养、精湛的教学技能、恰当的教学策
略,努力为学生营造和谐高效的课堂学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,使学生时刻充满信心,使课堂充满乐趣,使学生在充满乐趣
的课堂上有提高,有进步,有收获。
【关键词】小学英语课堂教学效率教师综合素质
小学英语课堂教学是一个整体系统,而小学英语课堂教学中学与教的用。学生需要教师的评价,因为学生有引人注意的强烈愿望,有交往的需
过程是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。在新课程改革背景下,提要。正确的评价会给学生鼓励和信心,使之产生尊师、乐学的情感,从而促
高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。进课堂气氛的和谐。教学评价不仅要关注学生现在的表现,而且要重视全
一
、提高教师自身的综合素质,是小学英语开展有效课堂教学的前提体学生的未来发展。重视每个学生在本人已有水平上的发展。在课堂上,
条件学生只有处于一种平等、和谐、宽松的课堂氛围中,才能激发学生的积极性
在英语课堂教学过程中,教师标准流利的口语、亲切自然的教态、生动和主动性。要创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,就要尊重学生、关心
形象的表演、准确生动的表达、灵活敏捷的反应、学贯中西的知识面都会赢学生、赏识学生,要以积极的态度和发展的眼光去看待学生。相信每个学生
得学生的尊敬和爱戴,从而拉近师生之间的距离,激发学生的学习兴趣,创都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误,敢于求异的良好的学习
造出宽松、和谐、自主、合作的学习气氛,使学生进入最佳的学习心理状态。心理,他们创造的火花才能进发出来。另外,教师要保护学生敢想敢说的
教师再适时地采用有效的英语课堂调控技巧,就可以帮助学生集中注意积极性。教师要善于捕捉不同层次学生的闪光点,多表扬、多鼓励,保护他
力。加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。因此,小学英语教师一们的自信心,使每个学生都有所收获、有所满足。在教学中,教师不要放过
定要与时俱进,不断提高自身的教学素养,置身于英语教学的前沿,紧跟英赞扬的机会,有时一个眼神,一个微笑也能给予学生很大的信心,要多使用
语教学发展的新动向,及时更新教学观念,不断给课堂教学注入新观点、新赞赏的话言。尤其对于学困生,只要他们在原有基础上有进步,教师就一
方法。同时用自身的人格魅力影响学生,与学生建立一种和谐、健康的合作定要给予及时的表扬,帮助他们树立学习的信心,让学生感受到教师对他
关系,让学生爱上英语老师,让学生乐学英语,这才能保证提高课堂教学的们的尊重和关心。此外,教师要及时了解学生的学习、复习状况,激励学生
有效性。养成良好学习习惯,以便在课堂教学过程中做出有针对性的调整。为实现
二、精心组织备课活动,是小学英语开展有效课堂教学的有力保证全体学生高效学习,实现课堂教学的更大面积高效做准备。
教师的备课和教案的设计直接影响着课堂教学的效率。为了提高英五、实施分层教学,是提高小学英语有效课堂教学水平的最佳途径
语课堂教学有效性,教师必须做好充分的课前准备,设计出适合发展