文档介绍：关于课题研究的几个问题
课题研究的问题和困惑:
课题研究真的是“花瓶”吗?
课题研究的结果都必须是“成功”的吗?
如何处理工作和研究的关系?
如何借鉴“他山之石”?
理论真的只能作为“糖衣”吗?
怎样的研究报告才算“规范”?
教师研究的问题和困惑:
什么是教师的研究?
教师应该研究什么?
教师该做怎么样研究?
一、什么是教师的研究?
善于发现教育教学实践中的问题,学会并养成反思的习惯,在学习、实践、反思中提炼出有借鉴意义的教育教学方法、规律和思想。
—在研究意识下工作
把握规律—寻找解决问题的办法
改进工作—在工作中获得成就感
完善自我—提升自己的教育智慧和生命价值
二、课题研究对教师的作用:
心理学研究表明:
不同的教师,有不同的需要,但教师工作的主体性,示范性决定了教师具有迫切的发展需要;教师工作的复杂性、创造性决定了教师具有创造、成就的需要;教师的职业特点也决定了教师自尊的需要。
如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

——【苏】苏霍姆林斯基
二、研究什么?
(关键:选题)
在成功经验中寻找生长点
在实践问题中寻找突破点
在对比研究中寻找空白点
例:《扑克游戏教学法在农村小学英语教学中的应用研究》
李阳经典语句学习卡片
宁夏周斌老师的双层英语扑克
他人的成功经验:
自己的成功经验:
例:《良性暗示在高中教育教学实践中的运用研究》
在教学上取得成效后,又在班主任工作;教学管理;研究性学习等方面进行尝试