文档介绍：大众健美操教学课的设计
指导思想:旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,发展学生的个性,开发学生潜能,使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主,思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间,给出思维和参与结合相对开放的教学环境,从而使学生的学习兴趣得到培养,学习方法得到掌握,学习能力得到提高。
教学对象:高一女生
教材内容:大众健美操
教学目标:1、通过学练基本步伐,理解它的健身作用和串编方法。
2、通过大众健美操(一)动作的练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能,学会选择基本步伐创编有氧健身操。
3、提高自编能力,发展思维和参与相结合的能力,培养良好的身体姿态;体验自编操的成功与乐趣,培养对健美操的兴趣;
4、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣。
教学重点、难点:1、良好身体姿态的培养
2、步伐的规范性与动作的组合能力
3、同学之间的配合与表现力
教材分析:
本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础,拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力,通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态,提高实践创新能力与团队合作的精神。
学生情况:
高一年级学生在以前基本上没有接触过健美操,学生只是通过一些途径,对健美操有一定的感性认识,而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操,但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大,学生学习的出发点也不一样。
场地与器材:
一块篮球场,一台录音机,自制道具等。
《青春健美操》教案
教师
黄琳
班级
高一女生
人数
55人
课的类型
基本内容Ⅴ/实践课
教材
1、基本步伐练习
2、青春健美操(一)第一次课
教
学
目
标
1、通过学练基本步伐,理解它的健身作用和串编方法。
2、通过青春健美操(一)动作的练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能,学会选择基本步伐创编有氧健身操。
3、提高自编能力,发展思维和参与相结合的能力,培养良好的身体姿态;体验自编操的成功与乐趣,培养对健美操的兴趣;
4、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣。
重点
难点
良好身体姿态培养
学习、自编能力的培养
3、动作的协调性与规范性
4、同学之间的配合与表现力
课的部分
教学
内容
目的
要求
教学实施步骤
教师活动
学生活动
组织队形
开始部分(5)
1、课堂常规
2、队列练习:(过渡)
让学生集中注意力,
要求:
快、静、齐
问好、宣布内容,引导学生进入学习状态。
学生快速列队集合认真听讲,集中精力投入练习。
队形: 四列横队
△
准备部分
(5)
热身运动
活动各部位操
简单基本步伐练习
拉伸操
动作与音乐配合,提高动作的节奏感;提高柔韧性与动作的姿态
要求:积极配合动作力度、幅度由小到大,积极、认真参与
放音乐,带领、组织学生练习;提示动作要领,观察学生动作,强调动作姿态。
学生在教师的带领与指导下,配合音乐节奏体验动作。
队形:
成凹形散开