文档介绍：课的设计说明
教师:湖南省常德市鼎城区第一中学夏仲华
一、设计指导思想
本课的设计构思,注重学生的观察与模仿能力的发展,试图运用多媒体教学工具,把现代教学手段运用到体育教学中,为体育教学实现最优化服务,培养学生兴趣,发展学生的观察与模仿能力,促进学生的个性发展。
二、教材分析
本课教学内容为高二跨栏跑。跨栏跑在高一教材中学过,主要是学习跨栏跑的起跑到跨过第一个栏,连续跨过2-3个低栏的技术。高二年级的跨栏跑教学对学生提出了更高的要求,要求进一步建立正确的跨栏跑概念,重点发展栏间跑和连续过栏的能力,为了减缓“过栏”给跑带来的不利影响,采用比较合理的节奏跑过栏间十分重要。
教学重点:发展栏间跑和连续过栏的能力。
教学难点:栏间跑和过栏的衔接能力。
三、学情分析
本课授课对象为高二田径选修的男生,对体育非常爱好,身体素质较好。跨栏技术在高一时学过,学生普遍对过栏技术基本掌握,应加强连续过栏的能力。
四、教学目标
认知目标:通过课堂教学和多媒体教学,了解跨栏基本技术及练习方法。
技能目标:通过教师有效的导和学生的有效学,复习改进跨栏步技术有85%以上的学生掌握过栏及落地的基本技术,建立较为正确的栏间跑技术,并有一部分学生基本掌握栏间跑和过栏的衔接。
情感目标:通过多媒体教学,提高学生的学习兴趣,发展学生的模仿和想象能力,培养学生勇敢顽强的拼搏精神和集体主义精神。
五、教法学法
教法上遵循教学规律和学生的认知规律,采用多媒体教学手段,以直观式、诱导式进行教学,让学生观看、模仿,从多媒体欣赏配合教师的讲解到学生自主练习,逐渐增加练习的难度。
学法上采用小群体分散练习形式,加上教师的共同参与,提倡互助互学,在学习过程中,穿插多媒体示范和教师的示范讲解,提高提高学生的学习兴趣。
六、教学过程
1、导入部分:观看动画 2、准备部分 3、基本部分4、结束部分
七、预计效果
平均心率130—145次╱分钟左右;课的练习密度约为:35—45%。练习强度中大。
八、 由于我校刚刚进入新高中课程试验,对于田径教材、教法还有待于进一步研究,恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。
 
 
教学内容
跨栏跑
教学目标
1、通过课堂教学和多媒体教学,了解跨栏基本技术及练习方法。
2、发展下肢力量,提高身体的协调性;
3、提高学生的学习兴趣,发展学生的模仿和想象能力,培养学生勇敢顽强的拼搏精神和集体主义精神。
部分
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
准
备
部
分
10’
一、上课仪式
体育委员整队集合,报告人数
二、准备活动
1、游戏“竞争上岗”;
2、热身操(共5~6节),学生自编。
1、教师步入课堂,师生问好
2、宣布本课内容与教学目标
3、教师讲解,师生一起练习
1、学生成四列横队(如图一);
2、学生成一路纵队进行运球慢跑(如图二)
3、学生在小组长带领下进行自编自练习的热身操(如图三)
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图一
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Δ
要求:
1、集合快、静、齐
2、精神饱满
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图二
要求:积极参与
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图三