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浅谈小学数学课堂教学中发挥学生主体作用的有效途径——�实践讲堂张国英�咸ㄊ械谌��醒В�颖毙咸��年第�贗总第��摘要:教育的基本出发点是要促进学生的全面、持续、和谐的发展。学生是教育的主体。教师是主导。怎样真正地发挥学生的主体作用。使课堂的教学效率达到最优,是每个小学数学教师一直在探索的问题。本文作者根据多年的教学经验。提出了一些有价值的观点和看法。希望对同行有所帮助。关键词:主体;小学数学;有效途径教育的基本出发点是要促进学生的全面、持续、和谐的发展,这是小学数学课程标准中指出的。教师要想达到这个标准,,特别是学习数学的规律。从学生现有的条件出发。“最近展区”内去最大限度地调动学生学习数学的积极性,激发他们学习的动机。变“要我学”为“我要学”,、想学、主动学,学生也变得敢想、敢问、敢说、敢做。学生成为课堂中真正的主人,发挥真正的主体作用。而教师则处于主导的地位,引领学生在知识的海洋中邀游,吸取知识的营养来壮大自己。充实自己。。这其中的关键是要发挥学生的主体作用,那么怎么样才能发挥学生的这种作用呢�收吒�葑约憾嗄甑男⊙��У�教学经验。认为其有效的途径主要有以下几种。一、创设情境。、最适合学生吸取知识的情境。。。、工作、生活很有帮助。就会成为一种动力,促使学生在万千世界中寻找自己想要的。使学生能够感受、探索、。“元、角、分”的相关知识后,教师可以根据实际情况。找出一个合适的时间。帮学生在班里举办一个“超市”.引导学生在他们自己的“模拟超市”中分别扮演不同的角色,去体验当收银员、服务员、顾客等不同角色的感觉。,体验着购买物品,人民币的计算的情境。在这种情境中。,培养了他们的学习兴趣,同时也借机对他们进行了情感教育。这样的教育方式可以说是一举两得。。二、变换学习方式。,学生也有可能采用相同的学习方式。到底哪种方式更适合,这要看学习效果。只要是能在短时间内。学忆得最牢固,能灵活使用的方法就是好方法。笔者认为以下方法会对学生学习数学起到促进的作用。��献餮�啊P⊙��У难�埃�环矫嫘枰Q��懒⒌乃�。自己去琢磨解决的办法。但同时也需要伙伴的合作,一起来分析问题、解决问题。结组的方式既可以采用学习方式、成绩相似的同质小组,也可以结成在学习方式、学习成绩