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塑型型兰苎�塑■盈圈浅析如何提高小学数学教学师生互动的有效性张斯琴���鹩拢�钜蛔�ㄏ蜓��牧榈那拧!G程感⊙���数学课堂教学中提高师生互动的有效性这一问题。关键词:小学数学教学互动。师生互动作为课堂教学的有效手段,,民主、、亲密的师生关系,有利于提高学生对于课堂的愉悦感、安全感,学生才能在课堂上表现真实的自己,主观能动性得到充分发挥。营造民主、和谐的教育环境,有利于提高学生内在的学习驱动力。学重、关爱、关心学生,使学生感到信任感与亲切感,成为学生的好。笔者没有生气,没有轻视、嘲讽学生的问题。而是给予宽容学生,引导学生寻找答案,“小鸭”只是一个动物,它很可爱,学生很可爱,这个问题主要问“�—��保�醚��P牡鼗卮鸬溃�义,联系小学生现有知识体验。例如,教学“元、角、分与小数”实践证明,创设课堂教学情境,有利于学生学习兴趣的培情境,实现师生互动,,自主探究与合作教学。在传统教学模式中,教师习惯按照自己所设计的方案教学,课堂气氛沉闷。、。新课改要求的自主、探索与合作学习模式。可使学生学习参与性、积极性最大限度地提高,通过合作学习,有利于培养学生的协助、合作能力。教学过程是一个交往、审美的讲述《图形认识与七巧板》时,学生摆出各种基本图案,接着各小组学生通过合作设计一幅画,团结协作,,通过合作学习,学生学会了理解、,学生就会失去相互学习、自我认识的过程。在小学数学教学中,建立“自对学生互动、自评结果进行分析,引导学生发挥优点,改掉缺位学生参与教学管理,激励引导学生积极用脑、大胆动手,让学生参与课堂管理,兼顾管理者与被管理者两重身份,。的学习方式,使小学生在数学教学中能够强化合作意识,增强团队协作能力。��巳�欤�盐杖�觥暗恪保�岣呤ι�ザ�挠行�訹�.小�税裁丝朴仪捌斓谝恍⊙В�诿晒判税裁�����摘要:教师作为学生学习的引导者。要诱导学生学习。教师需有针对性、个性化地与学生展开互动,使学生由被动学习转变为主动学习。,在数学教学过程中,强调师生互动、学生性,打造和谐、轻松的互动课堂。这是教师教学不可缺少的环节。。笔者结合自提高师生互动的有效性。一、。教师必须尊知心朋友。、重视感,进而使师生距离拉近,促进学生积极主动地学习。小学生好奇心较强,喜欢提出问题,然而因思维能力与知识经验不足,、尊重,尊重小学生的人格,使学生感受到平等。“�只小鸡比�恍⊙级��弧闭飧鑫侍猓�桓鲅��卮穑盒⊙甲釉蕉嘣�“等于�!�二、创设师生互动的教学情境小学数学教学必须与学生生活实际相结合,立足小