文档介绍：四川省干部函授学院学报��年第�期�
★教育教学研究★�
对高职非英语专业英语应用文写作教学的思考�
唐小红��绵阳职业技术学院四川绵阳��
【摘要】由于受到学生的英语基础差以及传统教学模式的影响,应用文写作教学普遍不受重视,但应用文在人们的日�
常工作、学习和生活中的广泛使用决定了其在高职英语教学中的重要地位。因此,高职英语教师应当结合高职学生的特�
点,对应用文写作教学过程进行改革以培养和提高学生的英语应用能力。�
【关键词】高职英语教学应用文写作英语应用能力�
【中图文分类号】��【文献标识码】��【文章编号】��—��—��—��
一
、引言�文写作教学,却被极大地忽略了,长期处于可有可无、可�
教可不教的边缘化状态,甚至成了某些高职院校英语教学�
在人们日常工作、学习和生活中,应用文的使用非�的盲点。�
常广泛。曾经有人感叹:在教育实践中,经常碰到学生请�
二、英语应用文写作不受重视的原因�
假不会写假条的事情,也曾遇到大学毕业的学生却不会写�
简历及自荐信的例子,尤其是生活中经常会有人问书信中��.高职学生英语基础较差。近几年,大量高职院校�
抬头的用法、布告启事中的惯用语、柬帖中排名先后的原�扩招,生源结构呈现多样化的趋势,主要有两类:一类是�
则、对人的称谓等等�吴新元, ��。著名教育家叶�普高毕业生,这类学生虽然参加了正规的高考,具备一定�
圣陶说过:�“大学毕业生不一定会写小说诗歌,但是一定�的英语基础知识,但是整体水平不高,在高考中得分��分�
要写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实��总分��分�的学生算是凤毛麟角;另外一类是职高、�
不可。”教育部高教司��年��月颁布并试行的高职高专�技校和中专毕业生,这类学生主要是通过参加对口高职和�
教育英语课程教学基本要求也在应用文写作方面对学生提�自主招生考试的方式进入大学,他们中的很多人都反映他�
出了明确的要求:能填写和模拟套写简短的英语应用文,�们在职高和中专阶段的英语课是被当作“豆芽”科来学习�
如填写表格与单证,套写简历、通知、信函等,词句基�的,几乎就没有怎么认真学过,英语知识还停留在初中的�
本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚。由此可�入门阶段。作为一种输出性语言技能,写作是高职学生最�
见,应用文写作应该是高职英语教学的重要内容之一。但�为头疼的,因为大部分学生根本就没有做到胸中有点墨,�
纵观整个高职高专英语教学的现状,写作教学尤其是应用�如何让他们下笔如有神�同时,中学阶段在英语学习方面�
收稿日期:��
基金项目:�四川高等职业教育研究中心��.��度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“高职高专大学英语应用�
文写作教学改革研究与实践”�课题编码: ��阶段性研究成果之一。�
作者简介:�唐小红��一�,女,四川三台人,绵阳职业技术学院人文科学系讲师,研究方向:大学英语教学及翻译研�
究。�
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��年第�期�对高职非英语专业英语应用文写作教学的思考�
屡屡受挫的经历也让他们对英语