文档介绍：��
��职业技术研究�
对高职高专应用文写作教学的初探�
康明杰�胡江伟�王月英�
�保定科技职业学院�河北保定��
摘要:该文对高职高专应用文写作教学普遍存在的问题进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生综合能力的培养,�
教师教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高,效呆不好。因此,该文从培养学生的学习兴趣、改变教学方法等方面,就提高高�
职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。�
关键词:高职�应用文写作�教学改革�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��~��一��—��
应用文是每个现代人必须掌握的工具�作需要的综合能力的重要组成部分,所以�动。�
之一,应用文写作是每个现代人必须具备�“应用文写作”课程实际上是一门实用的能�例如:在对工商企业管理专业讲授“经�
的技能之一。在知识经济时代,应用文已经�力训练课程,侧重于通过大量具体文种的�济预测报告”时,教师可以将授课班级学生�
社会化、大众化,其使用非常广泛,实践性�写作训练,切实达到使学生具备各种文种�分成若干个小组�每组�~�人�,然后指派到�
很强,所以作为公共基础课的应用文写作�写作能力的目的。�若干个商店�超市�调查,要求各小组自行设�
课程习益受到高职高专院校的重视,绝大�计问卷调查一份,以本商店�超市�的某些商�
多数院校都开设了这门课程。但是,应用文��对应用文写作教学的几点思考�品为调查内容,调查该商店�超市�过去�个�
写作课程教学效果不佳又是普遍的事情,��.�结合专业的特点,激发学生的学习兴趣�月中某些商品的消费量,并以此为据预测�
因此提高应用文写作课程的教学效果,就�针对学生对应用文写作课程的学习兴�今后�个月该商店�超市�某些商品的大致进�
成了当下各高职院校的当务之急。�趣不高的现状,教师可以在学生入学时以�货数量。等学生们回到课堂后,教师有意识�
及日常交谈中对其解读学习应用文写作课�地引导他们对自己掌握的材料进行组合,�
�应用文写作教学普遍存在的问题�的重要性,帮助学生认清应用文写作课与�在此基础上撰写“预测报告”。�
�.�高职院校普遍重视不够,注重专业技能�专业课之间的关系。但这仅仅是一些理性��.�提高教师的专业素质�
的训练,忽视基础能力的提高�教育。学生还是缺乏感性认识。要真正使学�教师的专业素质决定着教师授课的质�
当前各高职院校在制定各专业教学计�生感受到应用文写作课对专业学习的重要�量和学生学习的质量。正如陶行知先生所�
划时,并不能把作为公共基础课的应用文�性,就需要教师根据学校的性质和专业的�言的“要想学生好学,必须先生好学。惟有�
写作课程作为学生必备的一项能力来培�特点帮助学生了解专业课的内容和特点,�学而不厌的先生才能教出学而不厌的学�
养,以笔者所在的学校为例,全校��个专�并发掘其与应用文写作课间的联系,将二�生”。因此,要改变高职院校应用文教学的�
业,只有��个专业开设了应用文写作课程,�者有机地结合起来,从而进一步培养学生