文档介绍：捕绳鸯.『�定资源激活政洽教掌�
◇张卉�
【摘要】新课程改革后,对高中思想政治课的教学提出了新��的《唯物辩证法的发展观》时,教师可以讲这样一个小�
要求。一个重要的内容就是要求充分的利用课堂生成资源,�故事:据医学史记载,��世纪��年代英国有个医生给一位�
打破传统的固定式课堂教学,让课堂教学“活”起来,真正�生命垂危的青年输羊血奇迹般地挽救了青年的生命。其他�
的发挥学生在学习中的主体作用,在与学生进行充分的互动�医生纷纷仿效, 结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段�
情况下,改善课堂教学,提高教学效果。本丈根据笔者多年�
便被禁止使用。��世纪��年代,拉丁美洲的医生给一位濒�
的教学经验,结合新课标的要求,对如何利用学生生成资�
临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输�
源,展开教学提出了几�最建议。�
血医疗热,却带来惊人的死亡。直������年维也纳医生莱�
【关键词】生成资源课堂活动教学效果学生主体�
因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。�
课堂的生成资源是指在课堂教学现场伴随着教学过程�
让学生根据所学的知识,来分析这个事例。教师帮助学生�
而产生的能推动教学进程得各种教学条件和因素。在教学�
总结出哲学原理:唯物辩证法认为,新事物是符合客观规�
过程中, 师生互动生成的,能够推动教学的课程资源,主�
律、具有强大的生命力和远大前途的事物。�
要是指学生的各种状态和表现。高中政治学科作为为学生�
三、课程内容要符合学生认知水平和特点�
进行思想政治教育的主要科目,教学的主要的任务就是引�
教师在教学中捕捉生产资源,在课程内容必须要在�
导和帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。�
知识、心理上、思想上与学生的个性特点、思维水平和生�
一
、精心备课,构建清晰教学思路�
活水平相适应。教师在组织课堂活动,调动学生积极参与�
教学的基本载体就是教材。教师在上课前必做的功�
时,贴近学生的发展水平和根据学生身心发展状况来选择�
课就是在备课时要准确和生动的理解教材。这是实施有效�
知识的切入点,从而使课程知识内化。例如在学习《合理�
教学,必须要做好的细节。教师首先要对教材的内容和教�
消费与健康的消费心理》时,教师可以几个学生排演一个�
学重点、难点以及教学目标有着清晰的认识。仔细的设计�
情景剧,故事的背景是:一个学生要过生日,这几个学生�
好教学的各个环节,课堂上先讲什么,教学的方向是什�
要怎么给他庆祝生日�有的同学建议送个蛋糕,有的同�
么;要让学生掌握哪些知识,哪些内容需要对学生进行启�
学提议去唱�,有的同学觉得答应应该一起去饭店吃饭聚�
发、引导、点拨。其次,教师在备课的时间,要做到心中�
餐。在学生表演完后,教师可以让其他的学生对上述学生�
有学生,充分的考虑学生的知识水平和年龄特点等因素,�
提前的预测教学中可能会遇到那些问题,设计出解决和处�的做法发表一下意见,在学生们发言之后。教师可以运用�
理的办法。这样,在教学中,教师才能进行有效教学,灵�教材的基本观点为了庆祝生目,那些同学各自消费行为的�
活的掌控课堂。例如,在学习必修二中《权力的行使