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完善教学奖励制度,提高教育教学质量�
陈敬音�
�广东岭南职业技术学院教务处�广州��
摘要:近两年来,我校对《教学奖励实施办法》进行修改,将原有的奖励制度做了充实、调整,通过实践,逐步形成了较为完善的教学奖�
励体系,包括教学质量奖、教学竞赛奖、教学研究奖、校外实践教学优秀奖、优秀教学成果奖。该奖励体系的建立和实施对我校的教学�
工作起到了积极作用,有效地推动了教学改革工作的不断深化,带动着学校整体教学水平和人才培养质量的不断提高。�
关键词:教学奖励�教学质量�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��
学校工作以教学为中心,教学质量的�提高学校的知名度,教学竞赛奖的评选对��实施教学奖励制度取得的成效�
高低与学校人才培养质量的高低有直接关�象主要为在校内教学第一线从事教学工作�教学奖励体系的实施,充分激励了广�
系。在当前高等教育改革不断深化的形势�的教师。此项奖励主要包括优质观摩课、示�大教师积极投人教学工作、教学研究、教学�
下,质量更是意味着学校的品牌和社会影�范课奖、优质课件制作与课件教学应用奖、�改革和教学建设,并且取得了显著的成效,�
响。教学水平和人才培养质量的提高,关键�优质教案奖、中青年教师教学竞赛奖、优秀�使得我校教学质量不断提高,取得一个又�
在于教师,在于广大教育工作者的积极性�职教教师奖�竞赛指导奖�教师技能竞赛�一个突破。各二级学院、各部门,从领导到�
和创造性的充分发挥。完善教学奖励体系,�奖。教学竞赛奖每年评选�次,评审过程先�教师都更加重视教学工作,“以教学为中�
则是调动和发挥广大教师积极性、主动性、�由各二级学院领导、教研室主任、二级督导�心”的观念得到进一步巩固和强化,教师的�
创造性,全面提高教学质量的一项关键而�等先对本部门教师进行评审,然后推荐成�教学水平整体得到进一步提高。通过此项�
又重要的措施。我院是一所具有��年办学�绩优秀的教师参与全学院的比赛。总决赛�奖励,使广大教师尤其是青年教师成长很�
历史年青的民办高职院校,在经历��年的�由学院领导、督导组,各二级学院院长等组�快,一批青年教师成为学院精品课程的教�
办学过程中,形成了具有自身特色的教学�成的专家组形成评审团,通过评委当场打�学骨干,促进了教学质量的进一步提高,教�
奖励制度。近历年,通过对以往教学奖励存�分,确定�、二、三等奖获得者,并在全学院�学改革的不断深入。�
在问题的总结,结合实际,对原有的评奖体�进行公开表彰奖励。�
系进行了充实、调整,在实践中逐步形成了��教学研究奖。教学研究奖主要包括��工作中的体会�
较为完善的教学方面的奖励体系。它的实�论文奖、教研教改项目成果奖、专业、课程��各类教学奖励既要相互独立、有所�
施提高了我校教师工作的积极性,带动着�特色建设奖、教材建设奖。此项奖励评选�侧重,又要照顾到教学工作的方方面面,不�
学校整体教学水平和人才培养质量的不断�的目的是为了鼓励广大教师积极投身教�能遗漏,否则,就会挫伤一部分