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戈�头��提高初中地理教学质量的有效策略场�李天梅�】——�、�教育教学��帐⊙纬鞘形姆逯醒Ы�昭纬��【摘要】地理是初中教学的一门重要学科,初中地理知识对于提高中学生素质具有很大的帮助,在新课改的背景下,不断寻找新型的初中地理教学方法,提高教学效果,实现教学目标具有十分重要的意义。【关键词】初中地理教学;教学方法;教学效果【中图分类号】��。�【文献标识码】�【文章编号】��在新课改标准下,初中地理教学逐渐引起人们的关注,初中地理教学不仅能让学生了解人类赖以生存的环境的变化规律,还能够将所学的地理知识运用到实际生活中去。在初中教学中一直以来都对地理教学存在着偏见,认为初中地理是一门副课,因此不太受到重视,从领导到教师、家长以及学生,这种传统的观念影响深远,因此在义务教学阶段,初中地理教学处于一个十分尴尬的地位。在大力提高素质教学的今天,新课程标准已经实行,人们对初中地理教学的观念在逐渐改变,,。一、初中地理教学中的图像教学例如:在学习等高线这一章节时,,带领学生在地图上寻找地图相应的要素,例如:比例尺、注记、图例等,教师合理运用教科书内的插图,为学生介绍等高距等地理名词的含义。。不同的地形其等高线形态不一样,教师可以利用多媒体技术将不同地形的等高线图放在一起供同学们比较,让同学们分组讨论等高线图分别对应什么样的地形,这样的地图形式可以让同学了解不同地形的等高线分布特二、初中地理教学中的环境教育在初中地理教学中进行环境教学,很好的体现了“学以致用”的教学理念。,地理教学更加直观。例如:在学习《中国的自然环境》这一部分时,教师可以运用多媒体技术,��年初在南粤发生冰雪灾害的新闻视频、图片、,人们的苦痛哀号会引起学生极大的共鸣,同时会引导学生积极思考,分析广州乃至全世界气候变化的原因,对自然灾害进行分析。环境教学充分利用现代化的教学手段,将我们身边真实发生的事情与课本知识相结合,能加深学生印象,达到较三、初中地理教学的“三模块教学法”初中地理教学中,教师是“灯塔”和“引路人”,为学生指明情,让学生爱上地理。生判读山体中鞍部的等高线地形图,很多学生在生活中对于鞍比较形象的比喻来帮助学生理解这一部分的知识:学生们大多在电视上见过双峰骆驼,也见到过人们骑双峰骆驼的情景,“鞍部”就是骑双峰骆驼时屁股的所在地。学生听到这样的比喻会哈哈大笑,在笑的同时对“鞍部”也有了直观的了解,“行路者”,初中地理教学要大力培养学生自主学习的能力,。例如:在学习七年级地理《地球的自转》一节时,当讲到地球自转方向为自西向东,并要求学生自行演示地球自转方向时,大多数学生都会感到无从下手