文档介绍：小学儿童心理学
第五章小学儿童的语言的发展
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语言是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息的工具,是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。
语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。人类语言的创造性是区别于动物语言的根本标志。
一、语言
(一)语素
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段,是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。在语音学与音韵学中,音素一词所指的是说话时所发出的声音。
汉语音素包括10个元音,22个辅音,总共有32个
英语国际音标共有44个音素,
语言的结构
(二)什么是音位
音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辩义功能的最小语音单位。

如普通话“度/du/”、“兔/ tu /”、“怒/nu/”、“路/lu/”中的/d t n l/与“啪/pa/”、“批/pi/”、“扑/pu/”、“泼/po/”中的/a i u o/语音环境相同(韵母、声调),具有不同的形式和意义,所以分别属于四个不同的音位。
音位具有区别意义的作用,它是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位,而且音位总是属于一定语言的,离开了特定的语言,研究音位就没有了意义。
每一种语言或者方言都有着自己的一套音位系统,这些音位都在具体的语言或者方言中起着区别意义的作用,离开了具体的语言或者方言,它们的作用也就不存在。比如我们不能将英语中的音位和普通话中的音位等同起来。
如:普通话“三”[san] 说成[than]。[s]、[th](齿间音[θ])不分,在普通话中不起辨义作用,同属一个音位;在英语中,[s]、[th]是能辨义的,sing(唱歌)thing(东西)的意思不同,所以属于两个音位。
如成都、武汉/n/ /l/成一个音位
(三)语素
语素是语言中音意结合的最小单位
自由语素:能单独回答问题的语素(如“好”、“在”、“要”等),这种语素的构词能力强,既能单独成词,又能与其他语素联合构成词语,且在句子中的位置灵活。例如:人——人们、人民、人类、人生、众人、强人……电——电灯、电话、电影、电视、闪电、静电……
粘着语素:不能单独成词成句的语素(如“言”、“语”、“视”等),但能作为构词成份与其他语素组合成词。
如: 今天/我们/要/补课。
(四)词
词是语言中可以单独运用的最小音义结合单位。语素是不能单独运用的意义结合的构词单位
(五)句子
句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。
二、言语
(一)言语的概念
言语是一种社会现象,是人类通过高级结构化的声音组合,或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统,同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。简单说来呢,言语是把语言符号按照语言的规则排列起来表达具体的内容的。
(二)语言的种类对话语言:多人进行直接交际时的言语活动
口头语言
:说话者独自进行的有计划的言语活动
书面语言:个人借助文字来表达思想、通过阅读来接受思想
2、内部语言
不起交际作用的言语过程,是个人思考时的言语活动。内部言语不发出声音,但言语运动器官实际上仍在活动,它向大脑发送动觉刺激,执行着和出声说话时相同的信号功能。
内部言语是在外部言语的基础上产生的。内部言语和外部言语之间有密切的关系。一方面没有外部言语就不会有内部言语;另一方面如果没有内部言语的参与,人们就不能很好地进行外部言语的活动。其特点是:隐蔽性和简略性。
幼儿语言学****的内化过程,这种转化在3岁左右儿童中即可见到。
三、言语的生理机制
1、语言的发音器官
①呼吸器官
②喉头和声带
③口腔、鼻腔、咽腔