文档介绍：人教版高中生物必修1
全册教案
基因详解
目录
从生物圈到细胞 1
从生物圈到细胞 2
细胞的多样性和统一性
细胞中的元素和化合物 1
细胞中的元素和化合物 2
—蛋白质1
—蛋白质2
遗传信息的携带者——核酸 1
遗传信息的携带者——核酸 2
细胞中的糖类和脂质 1
细胞中的糖类和脂质 2
细胞中的无机物 1
细胞中的无机物 2
细胞膜——系统的边界 1
细胞膜——系统的边界 2
细胞器——系统内的分工合作 1
细胞器——系统内的分工合作 2
细胞核——系统的控制中心 1
细胞核——系统的控制中心 2
物质跨膜运输的实例 1
物质跨膜运输的实例 2 1课时
物质跨膜运输的实例 2 2课时
生物膜的流动镶嵌模型 1
生物膜的流动镶嵌模型 2
物质跨膜运输的方式 1
物质跨膜运输的方式 2
1 1课时
1 2课时
2 1课时
2 2课时
2 3课时
细胞的能量“通货”—ATP 1
细胞的能量“通货”—ATP 2
ATP的主要来源——细胞呼吸 1
—细胞呼吸 2 1课时
—细胞呼吸 2 2课时
能量之源—光与光合作用 1课时1
能量之源—光与光合作用 1课时2
能量之源—光与光合作用 2课时1
能量之源—光与光合作用 2课时2
能量之源—光与光合作用 3课时1
能量之源—光与光合作用 3课时2
细胞的增殖 1
细胞的增殖 2 1课时
细胞的增殖 2 2课时
细胞的分化 1
细胞的分化 2
细胞的衰老和凋亡 1
细胞的衰老和凋亡 2
细胞的癌变 1
细胞的癌变 2
第一章走进细胞
第一节从生物圈到细胞
教学目标:
教学重点:;
。
教学难点:生命系统的结构层次。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
教师活动
以“病毒是不是生物?”问题引入,简单复习病毒的结构(没有细胞结构,只有蛋白质外壳和核酸核心,但是能复制)。举引起SARS的冠状病毒为例,提出问题,病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征,它是怎么复制的呢?……冠状病毒在那些细胞里面复制呢?
问题探讨
:病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。
:SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外,SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
1、无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物。营养方式为寄生,并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。病毒无单独的新陈代谢,病毒属于生物但不属于生命系统。[来源:学科网ZXXK]
蛋白质外壳(衣壳)(上有抗原决定簇决定了病毒的抗原特异性)
2、(真)病毒的结构 RNA(少数病毒:SARS、
核酸(核心) HIV、TMV、流感病毒)
DNA(绝大多数病毒)
讨论、思考问题:病毒是怎么样复制的?(在细胞内)
汇报冠状病毒的相关的资料
[来源:Z&xx&]
小结上面的内容,没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征,说明细胞是生命的基本特征。(为什么呢?)细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力,大分子物质也不具有生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题:细胞能表现出那些生命活动呢?指导学生阅读资料,并开展讨论。
小结:(幻灯片展示提纲)细胞为什么是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能。(举出一些实例)
阅读资料并讨论:
分析细胞是生命活动的基本单位
生物
生物类型
生命活动
基本特征
说明
草履虫
单细胞生物
运动和分裂
运动和繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征
人
多细胞生物
生殖和发育