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浅谈�中忆�
曾健蓓�
�苏州技师学院创意服务系�江苏苏州��
摘�要:《中国旅游地理》是旅游中等职业学校学生必学的专业课程,其内容包罗万象,纷繁复杂,包含了历史、地理、宗教,建筑�民�
族,风物、饮食等各方面的知识,文多图少,枯燥乏味,学生感到好学难记,这给教学带来了很大的难度。在上课过程中,如何引导学生抓�
住事物的规律,采用多种多样的方法去理解,记忆就十分重要。�
关键词:旅游地理�课程�记忆�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��一��
其实对于这门课的学为“�东�西南北,开航喽�”;天干地支的�秧苗长大了,就会有糯米吃。黎民百姓无钱�
法,用后既可以记得准、又记得牢。�地支:子丑寅卯辰巳无未申酉戌亥,可记为�买锅,都用竹筒烧饭,白白胖胖的贪官却吃�
记忆,是获取知识的必要手段和重要�“枝稠叶茂,城市无卫生,有四害。”�腻了砂锅弓鱼,还藏起酥油茶,不让穷人�
手段。对于学生而言,学习的最大障碍莫过�第三,模拟导游法。�喝,托托肉,转转酒,香气宜�彝�人,但最好�
于记忆力差。怎样克服记忆力差的困难,提�在讲授四大宗教中的佛教知识时,带�不要让那溪�纳西�边的琵琶猪知道,因为他�
高识记和学习的效果,是每一个学生都盼�学生们来到涌泉寺,针对课本上的知识点,�的主人不知好歹�傣�,天天喂它吃粳米和糯�
望解决的问题。的确,学生成天学习大量没�结合眼前的实景,自己先做一番导游式的�米。”还有《十三经��诗经、尚书、周易、周礼、�
有亲身实践过的理论知识,没有一定的记�讲解,然后由同学们试着复述,出错的地方�礼记、春秋公羊传、春秋彀梁传、仪礼、礼�
忆力是不行的。记忆力强的学生,能够迅速�再进行纠正,效果比在教室中干巴巴的说�记、春秋左氏传、孝经、论语、尔雅、孟子�,一�
地、准确地、持久地掌握学习过的知识和技�教好得多。而且这样一来,学生们对观音与�看就头大,若动动脑筋,编成一句话就好记�
能,也能比较好理解、运用这些知识和技�地藏菩萨职责的区别,对罗汉、菩萨、佛的�多了。�
能。因此,在求知的时候,掌握一定的记忆�外貌区分,对释迦牟尼成佛的经历等等都�第六,重复记忆法。�
规律和记忆方法,培养科学的记忆习惯,发�有了明确的认识,事实证明,对知识点的识�重复是学习之母,重复是同遗忘作斗�
展自己的理解力、记忆力是非常必要的。提�记有很大的效果。在讲述福建基础知识时�争的最有力的武器之一。心理学家艾宾浩�
高记忆力,有规律可循吗�有科学的方法可�先挂上福建地图,来个全省“一课游”,通过�斯的遗忘规律告诉我们,遗忘是先快后慢、�
借鉴。�本人的讲解,学生们对福建的地貌特征、行�先多后少,因此要及时复忆法。�政区划、景点和特产分布等都有了初步的�诉我们,学忆的程度应达到��%,将�
心理学实验证明:有��个单词的歌谣,�认识,这对接下来的授课有很大帮助。�会使记忆得到强化,这种“过度学习”的方�