文档介绍：兴趣是�成功的催化剂�
周艳伟��黑龙江省大庆市大�区老��头中学��
现在中学生厌学现象严重,不思进取,安于现状,�完成情况,大小作文上交、名著阅读、课前预习、课后巩�
缺少人生目标,碌碌无为,得过且过。生活因此变得狭�固、练习册的完成、古诗的背诵与默写、还有课前听写�
隘空虚、枯燥乏味。学生在学习上缺少了动力和目标,�本成绩等。�
究其原因,是学生丧失了学习兴趣。因此,在语文教学�所有分数逐步积累,一个月一评,月末评出最优秀�
中激发学生的学习兴趣是至关重要的。�组,最优秀的组长,最优秀的组员,并适当给予精神与�
教师要想激发学生的兴趣,首先要营造良好的师�物质奖励。学生的兴趣自然调动起来。�
生关系。如果教师对待学生耳提面命,粗心大意、简单�另外,在教学中我利用多媒体,丰富教学内容,吸�
粗暴,就会关闭了学生接受教育的大门。师生关系紧�引学生的情趣。《烟台的海》我充分利用信息化平台,�
张,学生就会对教师有抵触情绪。而我在教育教学中�播放了四季的海景,特别是冬季烟台的海,让学生感受�
认真研究学生,掌握学生的思想动态,关心他们的学习�到海的波涛汹涌,气势磅礴。�
生活,对所有的学生一视同仁,不偏不倚。针对不同的�此外,在教学中我还注意学生综合实践能力的培�
学生采用不同的方法,和他们倾心交谈,教育并鼓励他�养,锻练学生的口语表达能力,来调动学习语文的热�
们,我这样告诉学生:“不管你以前如何如何,只要你现�情。《烟台的海》中,我组织学生当小导游,介绍某地的�
在有进步,就是好样的。”学生相信我、依赖我,渐渐把�风景;《展示华夏文化魅力》一课中,我安排学生如何当�
我当成知心朋友,师生感情融洽。�一名小记者。学生喜欢实践,尝试,通过教学,既调动�
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教学�学生学习热情,又教育学生,人生就该有追求。�
中为了激发学生学习兴趣,我采用竞争机制,来激励他�我进一步启发学生,使他们认识到:人只有掌握了�
们的竞争意识。�丰富的知识,并有所追求,我们的生活才会变得多姿多�
在班内分几个小组,以组为单位进行评比:周记的�彩。因此学生学习兴趣渐浓,学习目的明确。�
浅谈对中学生意志力的培养�
吴敏霄��河北省南和县和阳镇中学��
在教学中,我们常常会遇到这样的学生,如给自己�生的意志力,首先必须以崇高的目标激起学生完成任�
定的计划,常因主观原因不能如期完成;认为做事不必�务的强烈愿望。比如在学习上,要向学生讲明提高成�
太认真,做得成就做,做不成便罢;下决心一定要干一�绩的远景,使他们在认识上把自己的学习与生活的意�
件事情,但到第二天这种劲头又消失了;不能长时间做�义、人生的目标、国家的未来结合起来,同时,又要注意�
一件事,不愿做枯燥无味的事情;在学习和玩发生冲突�远近目标结合,针对每个学生的实际,定期对学生提出�
的时候,马上去玩;办事喜欢挑易的做,难做的能拖就�在一段时间内应达到的要求。�
拖;盲目听从别人的意见,不喜欢分析鉴别。这些就是��结合具体形象教育学生,以情感强化意志�
缺乏意志力的表现,这样的学生自制力差,学习成绩�情感受意志的支配,但是返过来情感又能强化意�
差。因此,引导学生主动锻炼自己的意