文档介绍：乐曲《风笛舞曲》的弹奏
刘昆
教学内容:乐曲《风笛舞曲》的弹奏
教学目标:
1、进一步巩固连音奏法和跳音奏法,提高双手的控制能力,能协调放松地运用“落提”动作,用连音和跳音结合弹奏的方式来表现乐曲形象。
2、养成细致的弹奏****惯。
教学重点:
连音和跳音按要求细致地弹奏。
教学难点:
双手的控制协调能力培养,用连、跳结合的方式表现音乐形象。
教学方法:
讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练****法等。
教学时量:
1课时
教学过程:
一、回课《小蜜蜂》《上学歌》《找朋友》:
演示:请学生回课,评价弹奏的优点及缺点。
讨论:对弹奏问题进行分析总结。
练****全班齐奏,分组齐奏,或采用“接龙”的形式进行弹奏。
二讲授新课乐曲《风笛舞曲》
欣赏: 教师示范钢琴曲《风笛舞曲》
讲述:《风笛舞曲》是一首风趣欢快的乡村舞曲。讲述风笛是什么。以自己所知道的知识简单介绍作者莫扎特。讲述曲的拍号、调号、速度、力度的符号。
讨论: 这首曲子包含了以前学过的哪些弹奏方法?
归纳: 引导学生讨论后归纳: 在钢琴作品里,把连音和跳音综合在一起的旋律写法是非常普遍的,对双手的控制协调能力的培养有很大的帮助。连奏讲究的是音与音之间的连贯无缝,如同“走路”,重在力量的转移,而跳奏是讲究的是“音断意不断”,下键之后必需有反弹的动作。从声音效果上,前者连贯圆滑,后者断开干净;从情绪上来看,前者优美如歌,后者轻快愉悦。不同的触键方式能表现出不同的音乐情绪。在这首曲子里,通过连、跳在不同音高和节奏上变换训练,使练****者达到脑、心、手、肌肉群的协调统一。
练****br/>①带学生划拍唱谱(前十四小节),连奏连贯,跳奏断开。四分音符、八十六分音符、四个十六分音符节拍唱准确。
②教师弹奏一遍,总结该曲为二部曲式,情绪活泼欢快。
③右手旋律的连奏与跳奏要区别明确,十