文档介绍：��:��,�。�。�。�。�。�多媒体教学�
现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用�
黄柳英�
�广西河池市电化教育站�广西河池��
摘要:随着科学技术的进步和广泛应用,现代信息技术辅助教学全面应用于小学语文教学中。本文在提出现代信息技术在小学语文课�
堂教学中应用原则的基础上,提出应在语文教学中运用信息技术激发学生的兴趣、,启发学生的思维能�
力�培养学生运用知识的能力,提高学生识字水平。�
关键词:信息技术�小学语文�应用�
, 中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��一��
�现代信息技术在小学语文课堂教学�时,大脑会自动分泌一一种效力比吗啡高出�力。在教学中,许多学生由于对教学内容的�
中应用的原则�五百倍的化学物质。因此在人的活动巾兴�相关知识的认识不足,抽象的思维活动难�
�.�根据教材的不同选择现代信息技术手�趣起着举足轻重的作用,激发学生浓厚的�以进行。而信息技术在教学中的大量应用,�
段�学习兴趣也成为教学的首要任务。过去长�则能够化静为动,把抽象事物转化为具体�
这要求教师在理解研究教材内容和特�期以来语文课堂通过课本和板书的教学手�内容,直观展现课本中许多道不明看不清�
点的基础上根据内容的不同选择不同的教�段单一、方法老套,课堂上学生多是被动地�的知识。利用信息技术制作出的多媒体动�
学手段。在小学语文教材中就包括记叙文、�接受老师的知识,很难培养学生对语文的学�态课件,能够很好地表现事物间的内在关�
说明文、寓言、童话以及诗歌等不同题材,�习兴趣。而当今信息技术快速发展,包括图�系和变化规律,通过课堂提问等方式启发�
题材的不同决定了不同的特点和教学方�像、文字、音频和视频等功能的多媒体,在教�学生积极思维,促使学生从形象思维向抽�
法。�学中产生了图文并茂、视听结合的效果,能�象思维过渡。�
�.�根据学生的不同选择现代信息技术手�够吸引学生的注意力,使学生产生强烈的好��.�运用信息技术培养学生运用知识的能�
段�奇心和求知欲,主动积极地参与学习。�力�
由于学生们生活环境和社会环境的差��.�运用信息技术调动学生的学习情感�小学语文教学的重点就在于增强学生�
别,学生是各不相同的,在一所小学内部就�小学教材文章中情感的熏陶,只通过�的语文素养、口头和书面表达能力,而这些�
有年级高低还有成绩好坏之分。这就要求�老师单方面的灌输是不够的,应该通过现�能力的提高都是以知识运用能力为基础�
教师针对不同对象采用不同的教学手段,�代信息技术手段创设情境,烘托出文章气�的。信息技术为学生提供了一个内容丰富、�
如对于低年级的学生可以更多采用计算机�氛让学生进入文中的情景,感悟文中的情�环境开放的学习氛围,通过接触和掌握大�
演示等较易吸引注意力的手段,对于高年�境、所要表达的感情和文章的写作意义,使�量信息,不仅扩大了学生的知识面,还能促�
级的学生如能用投影演示清楚的知识则无�老师和学生在教学中达到共鸣。例如,针对�进学生对知识的重组和联系,有利于学生�
需运用计算机辅助教学。�小学语文教