文档介绍：面向圆员世纪中等专业学校公体教材
体育与健康
摇摇
邢文华张瑞华主编
北京体育大学出版社
书
编摇委摇会
摇
主摇编:邢文华张瑞华
摇摇摇
副主编:朱凤菊季光伟马会玉宋翠翠
编摇委:(以姓氏笔画为序)
摇摇摇摇摇摇摇摇
马律王文献刘瑞峰李新建
摇摇摇摇摇摇摇摇
李健杨景波贾其武葛俊忠
前言
中等专业学校的体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是中
等专业学校体育工作的中心环节,担负着增强学生体质、增进健康和
提高体育素养的重要任务。为了全面贯彻、落实《中共中央国务院
关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,树立“健康第一”的
指导思想,不断深化体育课程改革,提高中等专业学校体育课程的教
学质量,根据《学校体育工作条例》及教育部相关文件精神和要求,
我们编写了这本教材。《体育与健康》具有以下突出的特色:
一、本教材始终把“健康第一”和“以人为本”,重视素质和个
性化教育的理念作为编写工作的指导思想,在体育理论和实践教材内
容上突出了健身的特点。根据学生的个体差异,我们在理论和实践部
分列出了对大多数学生的基本要求,其余难度较大的部分则作为对学
有所长、具有潜力的学生的发展目标的内容。
二、本教材始终重视体育课程内容的文化含量,以够用为度,有
重点地介绍了体育基础理论知识和主要体育运动项目的起源、发展、
特点以及锻炼价值。本教材特别以较大的篇幅增加了奥林匹克运动的
内容,这将有利于在学生中普及奥林匹克精神和理想的教育,有利于
学生人文素质的提高。
摇员
三、本教材的运动实践部分丰富多彩,有近二十个体育大项目的
内容。学生根据自身的条件和兴趣爱好,自主选择学****和锻炼的内容
是我们体育课程改革的重要环节。本教材为学生提供了较大的选择空
间,同时为中等学校体育课程改革提供了教材内容上的保障。
四、本教材的内容注意适应社会发展和改革开放的进程,注意反
映体育学科的进展和成果,注意教材内容的时代性和发展性。在重视
传统体育项目教学的同时,注意把目前国内外广为流行的、深受学生
喜爱的时尚体育项目选入教材,体现了传统与时尚的结合。
五、本教材充分反映了教育部对中等学校体育课程的基本要求和
教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》中
有关内容和要求。
本教材分为体育理论和体育实践两大部分。
摇圆
摇摇
目录
体育理论篇
摇摇摇圆
第一章导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇圆
第一节中国体育的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇缘
第二节奥林匹克运动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇员愿
第二章中等专业学校的体育教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇
第一节中等专业学校体育教育的目的、任务与组织形式
员愿
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇圆员
第二节中等专业学校学生的身心特点和体育⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇圆缘
第三节素质教育与学校体育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇猿员
第三章科学体育锻炼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇猿员
第一节人体生长发育的一般规律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇猿源
第二节体育锻炼对人体的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇源员
第三节体育锻炼的基本原则与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇源缘
第四节体育锻炼的计划与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇源怨
第五节终身体育观念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇缘苑
第四章学生体质健康测试与评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇缘苑
第一节体质与健康⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇远猿
第二节身体形态的测试与评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇远苑
第三节身体机能的测试与评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇苑员
第四节身体素质的测试与评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
· 摇员·
书
摇苑愿
第五节学生体质健康标准的综合评定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇愿缘
第五章体育保健⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇愿缘
第一节运动中常见的生理反应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇怨员
第二节运动中常见的运动损伤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇怨远
第三节保健按摩⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇员园圆
第四节常见疾病的医疗体育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇员园愿
第五节体育锻炼与营养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )
摇员员猿
第六节女生体育卫生⋯⋯⋯⋯⋯