二十二琵琶行(并序).ppt

吊白居易作者：唐宣宗李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长...

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6琵琶行（并序）.ppt

两千多年前一个文人雅士一个山野樵夫是音乐将他们联系起来于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前一个文人...

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二十二琵琶行(并序).ppt

吊白居易作者：唐宣宗李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长...

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二十二琵琶行(并序).ppt

吊白居易作者：唐宣宗李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长...

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《琵琶行并序》说课稿 琵琶行并序.doc

《琵琶行并序》说课稿 琵琶行并序《琵琶行》是第二单元的一篇自读课文。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语...

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琵琶行并序——学考复习.ppt

1.作者简介白居易字乐天，晚年号香山居士。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动...

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《琵琶行并序》赏析.doc

?琵琶行并序?赏析第 2 页?琵琶行并序?赏析今天查字典语文网小编分享的是?琵琶行并序?赏析，这首白居易的经典...

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语文 －琵琶行（并序）.doc

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琵琶行并序教案.doc

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琵琶行并序（答案）.doc

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琵琶行并序教学目标.docx

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琵琶行（并序）教案.doc.doc

琵琶行(并序)教案教学目标:1、赏析这首诗的音乐美、意境美。仔细玩味主旨句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识...

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琵琶行并序教案.doc

1 琵琶行并序教案课题: 科目: 语文班级: 课时: 教师: 单位: 一、教学内容分析《琵琶行》是第六单元的文章。...

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琵琶行并序教案2.doc

湖南省蓝山二中高中语文《琵琶行并序(上、中)》教学案新人教版必修1【教学时数】三课时【教学过程】一、板书...

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《琵琶行并序》教案.doc

《琵琶行( 并序) 》教案教学目的培养学生热爱民族文化遗产的情感。培养学生理解、鉴赏古代诗歌的能力。教学...

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琵琶行并序.导学纲要.docx

《琵琶行并序》导学纲要教师版【导学目标】1、欣赏诗歌的音乐描写。2、领会作者在诗中表露的思想感情。3、鉴...

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琵琶行并序教案.doc

琵琶行并序教案课题:科目: 语文班级:课时:教师:单位:一、教学内容分析《琵琶行》是第六单元的文章。教学本单...

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《琵琶行（并序》教案.doc

《琵琶行(并序)》教案《琵琶行(并序)》教案教学目的1. 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节;2. 感受“同是天...

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琵琶行并序教案3.doc

备课资料一、课文析读l.白居易生平白居易(772~846)字乐天,晚号香山居士、醉吟先生,下邦(今陕西渭南)人,祖籍...

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白居易 琵琶行并序.doc

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语文教案－琵琶行（并序）##.docx

语文教案一琵琶行(并序)##语文教案一琵琶行(并序)教案示例1教学目的指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节...

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琵琶行(并序).doc

羈《琵琶行(并序)》教案膈教学目标:莅欣赏诗中运用描写音乐的语言。羂品味诗歌意境,体会作者所表达的思想感...

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6琵琶行（并序）.pptx

琵琶行执教人:青西新区胶南一中程波与经典对话,悟人生真谛任务一赏析《琵琶行》描写音乐之妙任务二请找出《...

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《琵琶行并序》试题.doc

Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《琵琶行》课堂练习对...

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二十二琵琶行(并序).ppt

苍梧来怨慕,白芷动芳馨——《琵琶行(并序)》《前赤壁赋》《小溪巴赫》中的音乐描写复习回顾知人论世,作者为...

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《琵琶行并序》教学设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《琵琶行并序》教...

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《琵琶行并序》教学设计.doc

《琵琶行并序》教学设计————————————————————————————————作者:—————...

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《〈琵琶行〉并序》导学案.doc

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琵琶行并序(课文分析).ppt

琵琶行白居易基础知识复习一:本诗几处景物描写的作用分别是什么?1、“枫叶荻花秋瑟瑟”:2、“别时茫茫江浸月...

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琵琶行并序教案模板.doc

琵琶行并序教案《琵琶行并序》参考教案教学目的?:1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术;2、了解运用...

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琵琶行并序 (2).ppt

琵琶行并序白居易童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇——唐宣宗李忱整体感知找出《琵琶行》中最能体现作者情感主...

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16.琵琶行（并序）教案.doc

16.琵琶行(并序)教案16.琵琶行(并序)教案1.文本全解。(1)作者与写作背景简介。白居易(772—846),字乐天,晚号...

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琵琶行并序(课文分析).ppt

琵琶行基础知识复习一:本诗几处景物描写的作用分别是什么?1、“枫叶荻花秋瑟瑟”:2、“别时茫茫江浸月”:3、...

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琵琶行并序学考复习.ppt

2.解题关于歌、行:歌、行是古代歌曲的两种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同,其实并无严格区...

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琵琶行并序课文分析.ppt

A1琵琶行白居易A2基础知识复习一:本诗几处景物描写的作用分别是什么?1、“枫叶荻花秋瑟瑟”:2、“别时茫茫江...

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琵琶行并序.ppt

琵琶行并序唐 · 白居易3.写作背景唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬...

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《琵琶行并序》(三).docx

《琵琶行并序》(高一必修三)教学目标：1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世...

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琵琶行并序课文分析PPT课件.pptx

基础知识复习一：本诗几处景物描写的作用分别是什么？1、“枫叶荻花秋瑟瑟”：2、“别时茫茫江浸月”：3、“...

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《琵琶行并序》教案.doc

《琵琶行（并序）》教案教学目的培养学生热爱民族文化遗产的情感。培养学生理解、鉴赏古代诗歌的能力。教学...

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琵琶行并序教案.docx

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】琵琶行并序教案《琵琶行并序》教案第一、二课时...

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《琵琶行并序》教案.doc

《琵琶行(并序)》教案教学目的培养学生热爱民族文化遗产的情感。培养学生理解、鉴赏古代诗歌的能力。教学重...

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琵琶行并序(课文分析).ppt

琵琶行白居易1精选可编辑ppt基础知识复习一：本诗几处景物描写的作用分别是什么？1、“枫叶荻花秋瑟瑟”：2...

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《琵琶行(并序)》教学设计.doc

《琵琶行（并序）》教学设计丰台实验学校杜彩波【设计思想】对本诗的教学，是在学生朗读、熟读的基础上，先...

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《琵琶行并序》教学设计.doc

《琵琶行并序》教学设计《琵琶行并序》教学设计《琵琶行并序》教学设计《琵琶行并序》教学设计(第1课时)北京...

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《琵琶行并序》导学案.doc

《琵琶行并序》导学案编号：YWbx3-2-6-3知识模块高一语文必修三编制李庚淑审阅张帅章节知识第二单元 诗歌课...

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琵琶行并序教案.doc

琵琶行并序教案《琵琶行并序》参考教案教学目的?：1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术；2、了解运...

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《琵琶行并序》诗歌评析.doc

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最新6　琵琶行并序.doc

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6琵琶行（并序）.doc

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26琵琶行（并序）教案（1）.docx

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琵琶行（并序） 教案.docx

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琵琶行并序教案.doc

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《琵琶行并序》教学设计.doc

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《琵琶行并序》诗歌评析.doc

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《琵琶行（并序）》教案3.doc.doc

琵琶行(并序)教学目标知识目标1,品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情。2,领悟作者的艺术特色,学习描...

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琵琶行并序教案3(1).doc

琵琶行(并序) 教学目标知识目标 1 ,品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情。 2 ,领悟作者的艺术特色,学...

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琵琶行并序教案3.doc

琵琶行(并序) 教学目标知识目标 1 ,品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情。 2 ,领悟作者的艺术特色,学...

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《琵琶行(并序)》教学设计.doc

1 《琵琶行(并序)》教学设计丰台实验学校杜彩波【设计思想】对本诗的教学, 是在学生朗读、熟读的基础上, 先...

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7.琵琶行并序(1).ppt

白居易琵琶行◆诗人为什么会发出这样一叹?同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。琵琶女白居易(风尘女子) (伟大诗...

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《〈琵琶行〉并序》导学案.doc

高一语文下学期必修3《〈琵琶行〉并序》导学案(一)编写人:任小燕时间: 2011年3月7日【学习目标】1、了解作者...

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琵琶行(并序).doc

螂6琵琶行(并序)蒂【教学目标】螀一、知识教育目标袆1.进一步了解白居易及其作品。了解古典诗歌中序和诗的关...

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琵琶行并序教案1.doc

6.琵琶行(并序)从容说课白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”,写了不少揭露现实黑暗的...

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琵琶行并序教案.doc

《琵琶行并序》参考教案教学目的?:1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术;2、了解运用环境渲染气氛、...

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第6课琵琶行(并序)周耀山.doc

蚂琵琶行(并序)膈白河一中周耀山薅【教学目标】莅1、了解作者白居易及行这种文学体裁;螀2、领会同是天涯沦落...

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琵琶行并序.doc

《琵琶行并序》课例赏鉴——该课例获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组一等奖第一名(西安...

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《琵琶行并序》音乐鉴赏.ppt

《琵琶行》音乐鉴赏《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”...

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《琵琶行并序》音乐鉴赏.ppt

《琵琶行》音乐鉴赏《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”...

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《琵琶行并序》音乐鉴赏.ppt

《琵琶行》音乐鉴赏《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”...

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《琵琶行(并序)》教学设计.doc

《琵琶行(并序)》教学设计丰台实验学校杜彩波?【设计思想】对本诗的教学,是在学生朗读、熟读的基础上,先简要...

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白居易+琵琶行+并序.doc

琵琶行并序1首作者:白居易朝代:唐类型:近体诗风格:七言古诗浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船...

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6.琵琶行（并序）.ppt

——《琵琶行》并茂序曲开端发展高潮结局尾声调试有“情”清浊交织余味无穷戛然而止激越雄壮流畅冷涩转轴拨...

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《琵琶行并序》音乐鉴赏.ppt

《琵琶行》音乐鉴赏《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”...

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《琵琶行并序》音乐鉴赏.ppt

《琵琶行》音乐鉴赏《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”...

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《琵琶行(并序)》教学设计.doc

《琵琶行(并序)》教学设计?【设计思想】对本诗的教学,是在学生朗读、熟读的基础上,先简要介绍作者和写作背景...

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6 琵琶行并序.doc

6琵琶行并序一、课外阅读(一)(2019·福建泉州高三语文质量检测改编)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。①入昌松东...

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琵琶行并序教案.docx

琵琶行并序教案《琵琶行并序》参考教案教学目的:1、 欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术;2、 了解运用...

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《琵琶行(并序)》教学设计.docx

《琵琶行(并序)》教学设计丰台实验学校 杜彩波【设计思想】对本诗的教学,是在学生朗读、熟读的基础上,先简要...

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琵琶行(并序).doc

固原市回民中学高中语文必修2导学案Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NE...

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琵琶行并序教案.doc

《琵琶行并序》参考教案教学目的?：1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术；2、了解运用环境渲染气氛...

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琵琶引（并序）.ppt

同学们，请闭上眼睛，放松心情，让我们一起聆听美妙的音乐吧!师署猛忌墨捆瞬肖磺乓泪拇啼逢摔蝴奋会财蓄舍恒...

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【高二语文琵琶行并序原文及译文】琵琶行并序原文.doc

【高二语文琵琶行并序原文及译文】琵琶行并序原文诗人白居易的《〈琵琶行〉(并序)》是唐诗中的名篇，被选入...

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6　琵琶行并序.doc

6　琵琶行并序6　琵琶行并序一、课外阅读(一)(2021·福建泉州高三语文质量检测改编)阅读下面这首唐诗,完成1...

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6琵琶行并序.docx

6 琵琶行并序一、课外阅读 （一）（2019 ?福建泉州高三语文质量检测改编）阅读下面这首唐诗，完 成1?2题。入...

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6　琵琶行并序.doc

6　琵琶行并序第 2 页6　琵琶行并序一、课外阅读(一)(2019·福建泉州高三语文质量检测改编)阅读下面这首唐诗...

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《琵琶行并序》教学设计.doc

?琵琶行并序?教学设计第 2 页?琵琶行并序?教学设计今天查字典语文网小编为大家分享的是?琵琶行并序?教学设计...

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《琵琶行并序》答案.doc

1 / 9《琵琶行并序》答案第一课时：一．湓浦口 （　pén　 ）（　　pǔ）铮铮（zhēng　　 ）悯然（mǐn　　...

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琵琶行并序翻译 ppt课件.ppt

小序：湓江口(pen2 pu3) 铮铮然(zheng1 )倡(chang1)(gu3)悯人(min3) 徙(xi3) 迁谪(zhe2)1节：浔阳...

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语文《琵琶行》并序课用教案.docx

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6琵琶行（并序）.doc

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《琵琶行并序》教学设计.doc

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《琵琶行并序》教学设计.doc

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《琵琶行并序》教学设计.doc

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《琵琶行并序》教学设计.doc

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《琵琶行（并序）》教案6.doc.doc

高考资源网联绵词:间关(叠韵)、幽咽(双声)--使音节悦耳动听3.正面描摹与侧面烘托正面描摹:转轴拨弦三两声,未...

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琵琶行 并序.doc

《琵琶行并序》课例赏鉴——该课例获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组一等奖第一名(西安...

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琵琶行并序 翻译-课件(PPT讲稿).ppt

1.唐宪宗元和十年( 815 ),余被贬为九江郡司马。 In the tenth year of Yonghe, I was demoted to be Sima ...

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