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![植物是“活”的吗[14]](https://down.taodocs.com/Pic687217714.jpg)
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![植物是“活”的吗[13]](https://down.taodocs.com/Pic687217700.jpg)
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![植物是“活”的吗[12]](https://down.taodocs.com/Pic687217697.jpg)
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![《植物是“活”的吗》教学设计[3]](https://down.taodocs.com/Pic686490635.jpg)
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![《植物是“活”的吗》教学设计[4]](https://down.taodocs.com/Pic686490642.jpg)
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![《植物是“活”的吗》教学设计[1]](https://down.taodocs.com/Pic686490605.jpg)
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![《校园里的植物》教学设计[1]](https://down.taodocs.com/Pic686489602.jpg)
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![5.植物是“活”的吗[2]](https://down.taodocs.com/Pic686417232.jpg)
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植物的叶教学设计教材学情分析植物的叶是新教科版科学三.doc
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![《我的植物朋友》教学设计[9]](https://down.taodocs.com/Pic677790463.jpg)
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![《我的植物朋友》教学设计[7]](https://down.taodocs.com/Pic677790431.jpg)
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![《我的植物朋友》教学设计[5]](https://down.taodocs.com/Pic677790406.jpg)
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![《我的植物朋友》教学设计[6]](https://down.taodocs.com/Pic677790414.jpg)
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![《我的植物朋友》教学设计[5]](https://down.taodocs.com/Pic677790398.jpg)
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![《我的植物朋友》教学设计[10]](https://down.taodocs.com/Pic677790297.jpg)
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![“我的植物朋友”教学设计[1]](https://down.taodocs.com/Pic677741507.jpg)
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