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《这是我小学的老师》教学设计

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《这是我小学的老师》教学设计第 2 页《这是我小学的老师》教学设计一、教学目标：１、学会本课的生字新词。...

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我是谁教学设计

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我是谁教学设计Who am I teaching design编订：JinTai Co I I ege我是谁教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指...

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“我是小小推销员”教学设计

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“我是小小推销员”教学设计活动简析《我是“小小推销员”》是配合人教版义务教育课程标准实验教 材五年级上...

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《我是学生》教学设计

《我是学生》教学设计.doc

《我是学生》教学设计教学目标1、 知识与能力：通过课文的学习，让学生知道初次见面应如何问候和介绍2、 过...

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我是猫教学设计

我是猫教学设计.doc

《我是蒲》教学设计课程名称《我是猫》授课人学校名称教学对象五年级科目语文课时安排第二课时一、教材分析...

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《我不是最弱小的》教学设计

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2《我不是最弱小的》教学设计王春雷教学目标：1、会认14个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读...

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《我不是最弱小的》教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计教学目标：1 知识：会认个生字，会写 12 个字。能力：正确、流利、有感情地朗读...

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《我是猫》教学设计

《我是猫》教学设计.doc

《我是猫》教学设计教学目标：1. 会写“糕、贪”等 13 个生字，会认“馋、霉”等 9个生字，在语境中理解“年...

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我不是最弱小的-教学设计

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1 / 6《我不是最弱小的》 教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的6个生字新词，...

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《我不是最弱小的》教学设计

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1 / 6我不是最弱小的学习目标1．会认14个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感...

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《这是我小学的老师》教学设计

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?这是我小学的老师?教学设计第 2 页?这是我小学的老师?教学设计一、教学目标：１、学会本课的生字新词。２、...

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沪教版第一册《我是小学生》教学设计

沪教版第一册《我是小学生》教学设计.doc

沪教版第一册《我是小学生》教学设计[ 教学目标 ]1、认识语文书，了解语文书的基本结构。2、能在语言环境中...

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我是一只小虫子教学设计

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我是一只小虫子教学设计我是一只小虫子教学设计我是一只小虫子教学设计《我是一只小虫子》教学设计学习目标...

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我就是我教学设计

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《我?就?是?我 》教学设计介休市教研室 化支根[教材内容分析]：《我就是我》是浙教版第三册品德与生活第四...

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我不是最弱小的教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计普集镇中心小学 王晓慧课前透视：这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以...

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《我不是最弱小的》教学设计[]

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.14、我不是最弱小的学习目标：1. ...

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《我不是最弱小的》的教学设计

《我不是最弱小的》的教学设计.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ...

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【《我是什么》优秀教学设计】小学语文教学设计

【《我是什么》优秀教学设计】小学语文教学设计.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ...

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《我是一只小虫子》教学设计

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页我是一只小虫子教学内容:《我是一只...

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《我是小学生》教学设计2017

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《我是小学生》教学设计2017LT《我是小学生》教学设计一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内...

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我就是我教学设计

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《我?就?是?我 》教学设计介休市教研室 化支根[教材内容分析]：《我就是我》是浙教版第三册品德与生活第四...

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《我是小音乐家》教学设计

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《我是小音乐家》教案［班级］学校三班级［课型］以唱歌为主的综合课［教材分析］这是一首曲调欢快乐泼、歌...

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我不是最弱小的教学设计

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《我是草原小牧民》教学设计

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《我是草原小牧民》教学设计

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我是小音乐家教学设计

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《我是猫》教学设计

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.《我不是最弱小的》教学设计

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我不是最弱小的教学设计《我不是最弱小的》的教学设计

我不是最弱小的教学设计《我不是最弱小的》的教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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我是小音乐家教学设计

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《我是小学生》教学设计

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《我是小鼓手》教学设计

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《我是小音乐家》教学设计

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最新《我是小学生》教学设计2022

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《我是小画家》教学设计 (2)

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《我是小画家》教学设计

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《我是小画家》教学设计 (2)

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《我是小画家》教学设计

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我就是我教学设计

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《我是猫》教学设计

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最新《我是小学生》教学设计2022

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《我是小音乐家》教学设计

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《我是小音乐家》教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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我是小勇士教学活动设计

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我不是最弱小的教学设计

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《我是小小推销员》教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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《我是草原小牧民》教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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我是一只小虫子-教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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《我是一只小虫子》教学设计

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《我是一只小虫子》教学设计[23]

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《我是一只小虫子》教学设计[35]

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我是文明小学教学设计

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“我是小小游戏设计师”教学设计

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我是小小排版员——《贺卡设计》教学设计

我是小小排版员——《贺卡设计》教学设计.doc

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这是我小学的老师教学设计

这是我小学的老师教学设计.doc

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我是文明小学教学设计

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“我是小小游戏设计师”教学设计

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我是小小排版员——《贺卡设计》教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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我不是最弱小的 教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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《我是一片小树叶》教学设计

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《我是一片小树叶》教学设计

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《我不是最弱小的》 教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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我是小音乐家教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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我不是最弱小的教学设计

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我是一只小虫子教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计

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我是小音乐家教学设计

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《我是小小配音员》教学设计

《我是小小配音员》教学设计.pdf

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《我不是最弱小的》教学设计

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《我是一只小虫子》教学设计[1]

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《我是小小推销员》教学设计

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五年级语文上册第三单元口语交际《我是小小推销员》教案教学目标: 1、指导学生学习初步的推销方法。 2、在具...

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《我是搜索小能手》教学设计

《我是搜索小能手》教学设计.doc

《我是搜索小能手》教学设计教学目标:1.知识技能:(1)掌握关键词搜索信息的方法。(2)掌握查找计算机中文件的...

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小学语文教学设计我不是最弱小的

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维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级四主备人丁晶所在学校梅岭小学单元第四单元课题14我不是最弱小地教...

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我是草原小牧民教学设计

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《我是草原小牧民》教学设计中牟县建设路小学王萍教材来源:小学三年级《音乐(上册)》教科书人民音乐出版社内...

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小学科学《我是怎样出生的》教学设计

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《我是怎样出生的》教学设计与评析柘汪小学相振港一、教材分析本课是小学科学五年级下册第三单元《它们是怎...

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《我是草原小牧民》教学设计

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《我是草原小牧民》教学设计教学内容:人教版小学音乐三年级上册第八页学情分析:为有效地达成教学目标,提高效...

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《我是小小指挥家》教学设计

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《我是小小指挥家》教学设计音乐科第七册第四教学设计《我是小小指挥家》教研专题:”有效参与,促进学生主动...

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我不是最弱小的教学设计

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《我不是最弱小的》教学设计东街小学王海莉理论依据:《语文课程标准》中指出:阅读教学是学生的个性化行为,不...

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我要的是葫芦教学设计-我要的是葫芦教学设计 《我要的是葫芦》教学设计

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我要的是葫芦教学设计-我要的是葫芦教学设计《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》教学设计广东省深圳市...

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我不是最弱小的 教学设计

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我不是最弱小的教学设计《我不是最弱小的》教学设计【教学目标】1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地...

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我不是最弱小的教学设计教案

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《我不是最弱小的》教学设计浙江省义乌市私立群星学校谢赣莺【教学目标】1、会认14个字,会写12个字。2、正确...

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我是经济小能手》教学设计

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我是经济小能手》教学设计#TRS_AUTOADD_1229649036063 {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD...

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《这是我小学的老师》教学设计

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《这是我小学的老师》教学设计之一佚名一、教学目标:1、学会本课的生字新词。2、初步练习理解句子的重点词语...

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《我是小小推销员》教学设计

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《我是小小推销员》教案教学目标:指导学生学习初步的推销方法。在具体活动中提高学生的口语表达、应对、倾听...

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《我是小学生》教学设计

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《我是小学生》教学设计一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步...

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《我是小小安全员》教学设计

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《我是小小安全员》教学设计教学目标:1、知道如何处理家庭中出现的火灾等紧急事件。2、加强学生“防范于未然...

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《我是小小指挥家》教学设计

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《我是小小指挥家》教学设计音乐科第七册第四课教学设计《我是小小指挥家》教研专题:”有效参与,促进学生主...

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我不是最弱小的 教学设计

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我不是最弱小的教学设计《我不是最弱小的》教学设计【教学目标】1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地...

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《我是小小推销员》教学设计

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《我是小小推销员》教案教学目标:指导学生学习初步的推销方法。在具体活动中提高学生的口语表达、应对、倾听...

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