《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

课前透视:这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最...

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我不是弱小的教学设计.doc

教材分析:这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪...

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《我是环保小卫士》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

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我是小音乐家教学设计.doc

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我是生活小主人教学设计.doc

我是生活小主人教学设计教学目标:1、通过体验,采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣。2、在学习的...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计綦江区篆塘小学陈梅课前透视?这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然...

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我不是最弱小的-教学设计.doc

赵湾镇红岩教学点熊治花教材分析:这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是经济小能手》教学设计.doc

我是经济小能手》教学设计义务教育中小学教科书(实验)初中信息技术第三册,第一单元《谁能夺冠》,活动3分析数...

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我是最弱小的吗教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

教材分析:这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪...

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我不是弱小的教学设计.doc

7、我不是最弱小的教材分析:这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个...

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《我是小学生》教案.doc

1、我是小学生教材分析:本课教学内容有两部分组成:第一部分是本课要学习的词语和句子,并配了一副小学生背着...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计第二课时武冬梅教学模式:初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感...

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我不是最弱小的教学设计.doc

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我不是最弱小的 教学设计.doc

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我不是最弱小的 教学设计.doc

东海县桃林南芹小学姓名:王彦荣【教学内容】本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把爸爸、妈妈让给他的雨衣...

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《14 我不是最弱小的》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

教材简析:《我不是最弱小的》是义务教育课程标准实验教材二年级下册第二单元的一篇讲读课文。课文讲述的是小...

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《我是篮球小明星》教学设计.doc

大柳塔第一小学杨卿教学目标1、通过篮球技巧比赛进一步提高学生的运球和传球水平。2、提高学生的灵敏性和协...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

苏教版语文四年级下册14.我不是最弱小的一、教学目标:1.学会本课的6个生字,读准多音字“纤”,理解由生字组成...

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《我是家中小成员》教学设计.doc

《我是家中小成员》教学设计江苏省如东县掘港小学季华一.题目:我是家中小成员?二.学科:一年级品德?三.教学目...

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我是谁教学设计.doc

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我不是最弱小的-教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计与反思赵湾镇红岩教学点熊治花教材分析:这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》第二课时教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文?。 2.用心揣摩萨沙和妈妈的对话,感受其...

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《我是小音乐家》教学设计.doc

我是小音乐家第一课时教材分析:歌曲《我是小小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌...

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我是小音乐家教学设计.doc

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我是草原小骑手教学设计.doc

灵武市二小胡久婷教学目标:1、能学会演唱歌曲<<我是草原小骑手>>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律...

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我不是最弱小的教学设计.docx

我不是最弱小的教学设计我不是最弱小的教学设计(一) 教学目标: 1、会认14个生字,会写“弱、应该”。 2、用心...

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我不是最弱小的教学设计.doc

我不是最弱小的(第二课时)教学设计学习目标1、进一步巩固识字,特别是“弱”、“芬”。2、正确、流利、有感情...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是猫教学设计.doc

一、谈话导入:1、同学们走进第六单元,我们每天都在欣赏着名家笔下的艺术形象,感受着名著给我们带来的快乐!2...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》第二课时教学设计教学目标为:1.能正确流利有感情朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是快乐的小学生——小学心理健康教育课教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

7我不是最弱小的教学目标:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“...

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教学设计-----我是小司机.doc

一、活动名称:我是小司机二、重点领域:健康三、活动方式:分组四、预设目标:1、能依据交通指示标记,看信号改...

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我不是最弱小的教学设计.doc

我不是最弱小的(一)创设情境,激趣导入1、通过上节课的学习,你们知道文中谁是最弱小的吗?(板书:蔷薇花)2、请...

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我是谁教学设计.doc

涪陵十五中汤治洪适应年级:七年级教学目标1、认知目标(1)能进一步认清自我,不管优点缺点都是自己的一部分。...

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我是小学生教学反思.doc

我是小学生教学反思篇一:我是小学生教学反思一年级新生由幼儿园跨入小学,由游戏式教学转为正规系统的知识学...

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《我是生活小主人》教学设计.doc

《我是生活小主人》教学设计教学目标:1、让学生体验做生活小主人的乐趣,学会关心他人和集体。2、通过绘画创...

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我是快乐的小学生——小学心理健康教育课教学设计.doc

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《我是草原小牧民》教学设计.doc

《我是草原小牧民》教案教学目标:1、通过学习歌曲《我是草原小牧民》,欣赏〈〈草原放牧〉〉,使学生的情感世...

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教案《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,...

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《我是人民小骑兵》教学设计.doc

欣赏课《我是人民小骑兵》教学设计——主讲:刘澜课题:《我是人民小骑兵》教材版本:选自上音出版社出版的九年...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计教学目标1.在情境、读文中反复复现“弱”、“萨”等14个生字,运用形声字规律、形...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计授课时间:2课时一、教学目标:1、会写本课生字,会认生字,学习生字组成的词语。养...

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我是谁教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

我不是最弱小的教学设计一、创设情境,激趣导入。 1.感知“弱小”。①通过出示大树、小草、老虎、小兔等图片...

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教案《我不是最弱小的》教学设计.doc

教材简析: 《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭...

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教学设计（教案）《我不是最弱小的》.doc

教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级二年级教学形式讲读课教师黄泽荣单位中江县南华镇中心学校课题名称...

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《我是猫》教学设计.doc

《我是猫》教学设计【内容简析】《我是猫》是一篇精读课文。它选自日本近代著名作家夏目漱石的同名长篇小说...

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《我是草原小牧民》教学设计.doc

《我是草原小牧民》教学设计教学内容:1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》2、学唱歌曲《我是草原小牧民》3、表演歌曲...

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《我不是最弱小的》教学设计.docx

《我不是最弱小的》教学设计(第二课时) 永发中心学校排坡小学何家胜设计理念:《语文课程标准》指出,语文教学...

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小学品社课教学设计---我是独生子.doc

一、教学目标:1、让学生通过调查,讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。2、通过学习活动,使学生对于我...

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我是猫教学设计.doc

一、谈话导入:1、同学们走进第六单元,我们每天都在欣赏着名家笔下的艺术形象,感受着名著给我们带来的快乐!2...

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我是小学生.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

教学目标:1.会认14个生字(弱、末、托、铃、簇、随、聊、倾、递、垂、显、娇、掀),会写12个字(扑、托、摸、利...

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《我是小小侦探家》教学设计.doc

《我是小小侦探家》教学设计邵原镇花园小学李佳佳15236780511教学目标1、知识与能力。(1)学生能自主进行思考...

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我是文明小学教学设计.doc

感城中心学校:梁珍班级:二年级三班活动设计说明:在班级活动中,我班学生之间往往会发生一些小的磕碰,在发生磕...

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我不是最弱小的教学设计.doc

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我就是我教学设计.doc

我就是我设计理念:心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。让学生正确认识自我、悦纳自我,是...

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如果我是小雪花教学设计.doc

如果我是小雪花教学设计鲤鱼江完小方秀教学目标: 知识目标:指导学生能有感情、有表情地诵读《如果我是一片雪...

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《我是时间的小主人》教学设计.doc

《我是时间的小主人》教学设计一、教学目标1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。2、让学生意识到时...

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《我是小小推销员》教学设计.doc

五年级语文上册第三单元口语交际《我是小小推销员》教案教学目标:指导学生学习初步的推销方法。在具体活动中...

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《我不是最弱小的》教学设计2.doc

教学目标1、知识:学会生字词,掌握新词意思。2、能力:(1)正确、流利、有感情朗读课文,并能讲述这个故事。(2)...

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我是猫教学设计.doc

我是猫教学目标: 1.指导学生朗读课文,了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。 2.引导学生理...

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我是小小推销员教学设计.doc

【教学设计】【课题】《我是小小推销员》【年级】五年级【教材分析】是人教版五年级上册第三单元完结后安排...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是草原小牧民教学设计.docx

《我是草原小牧民》教学设计学校:四川省三台县星火小学校课题:《我是草原小牧民》教师姓名:MM学科(版本):音...

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我是小音乐家教学设计.docx

《我是小音乐家》教学设计一、教学目标感受《我是小音乐家》的欢快情绪,并用欢快的情绪来表演唱。会用歌表演...

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教学设计《我不是最弱小的》.doc

《我不是最弱小的》教学设计教材目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会本课的生字新词,理解由生字组...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是小音乐家教学设计.doc

《我是小小音乐家》教学设计一、????教材分析本课是人教版《音乐》教材三年级上册《快乐的doremi》单元第二...

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我是一只小虫子-教学设计.docx

我是一只小虫子教学设计图们石岘第一小学贾洪秀教学目标认识“屁、股”等15个生字,读准字音“泡”,会写“屁...

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小学《这是我呀》教学设计.doc

【教学设计】美,就在身边——《这是我呀》教学设计闻瑾泰州姜堰市实验小学【教材分析】美,源于生活,更融入生...

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《我是小音乐家》教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是独生女（子）教学设计.doc

教学目标:1.了解社会对独生子女的评论,从而认识到独生子女的成长环境,既有不利的因素,也有有利的因素。2.通...

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我不是最弱小的教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学目标:1、会认14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、有不甘为弱小,有保护...

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我是小音乐家（教学设计）.doc

《我是小音乐家》教学设计龙江城区中心小学-----王德刚教材说明:歌曲《我是小音乐家》是三年级第6册教材中第...

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我是小学生.doc

我是小学生[教学目标]1、初步感受作为一名小学生的快乐和自豪。2、在老师的指导下读准“小、学、生”3个生字...

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《我是小小推销员》教学设计.doc

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我是新康小幸人教学设计.doc

《我是新康“小幸人”》游戏体验教学设计教学目标:让学生在参与抽奖的活动体验过程中,注意观察同学的神态、...

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我是小音乐家教学设计.doc

反思性教学设计基本信息学科音乐年级二年级教学形式新授课教师祝泽红单位南国花园小学课题名称我是小音乐家...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》第二课时教学设计教材分析: 爱,是人类文明永恒的主题,在家爱父母,在校爱老师、同学,在社...

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我不是最弱小的--教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计---胡晓花教学目标: 1知识:会认个生字,会写12个字。 2能力:正确、流利、有感情地...

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我不是最弱小的教学设计.doc

14、《我不是最弱小的》教学设计教学目的要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会问号、感叹号表达的...

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我是快乐的小学生——小学心理健康教育课教学设计.doc

我是快乐的小学生——小学心理健康教育活动课设计广西那坡县城厢镇中心小学黄彩艳一、教学目标:(一)认知目标...

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我是小司机教学设计.doc

我是小司机活动名称:我是小司机?重点领域:健康?活动方式:分组?预设目标:?1、能依据交通指示标记,看信号改变...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计杨利萍谈话导入我们先来学习一个新字“弱”。板书:弱老师给字组词。板书:弱小齐...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计[教材分析]:《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单...

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