文档介绍：Unit2 My schoolbag
第六课时
教学目标：
能够读懂并理解句型What’s in your school? I have …… in my
能够根据意群和正确的语音语调朗读I have ……, …… and …… in my 。
能够读图并根据图意正确选词，抄词并完成句型 I have ……, …… and …… in my desk.
能够了解书包和课桌是自己学****的好伙伴，应当正确整理书包和课桌，保持它们的整洁。
教学重难点
重点：读懂，理解并正确朗读 I have ……in my schoolbag.
难点：能够按意群和正确语音语调朗读I have…这个长句，并根据实际情况完成句型书写I have ……, …… and …… in my desk.
教学设计
教学步骤
以歌曲引入轻松活泼，并且其中包含句型What do you have in your schoolbag? 与本堂课重点句型相关。
复****本单元学过的物品名称和数量表达
展示教师书包里的几样物品主要有两个目的：
为后面的阅读内容做铺垫，增强熟悉度
通过清点教师包中的物品来练****表达多个物品时的语调
Step1. Warm-up
Sing a song: My schoolbag
Free talk
T shows her own bag and ask Ss to say the things in it one by one: two storybooks, three keys, some candies and some toys
T leads Ss to say: Two storybooks↗, three keys↗, some candies↗ and some toys↘
Lead the Ss to say: Wow! Your schoolbag is so heavy.
通过设计Zoom书包丢失的场景来自然引出What’s in your schoolbag?这一重点句型。
安排阅读任务，让学生按照任务去阅读，并渗透阅读时划出关键词的阅读策略。
Step2. Presentation and Practice
1. 教学Read
（1）T：Here comes Zoom. Is he happy or sad? Why?
PPT播放Zoom语音：I lost my schoolbag.
Lead the student to say: I’m sorry. Let’s go to the Lost and Found.
（2）阅读任务，读懂句子,选出图片
①场景转移到Lost and Founs
T：Who wants to be Miss White and ask Zoom: What’s in your school?教师将该句型贴于黑板上并以开火车的形式请学生来问。
②播放语音
将阅读语篇转换成对话，不但复****了之前所学内容，而且真实有趣。
Zoom’s answer: I have