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比的意义教学设计

比的意义教学设计.doc

《比的意义》教学设计宁陕县新建小学 何树菊教学内容:人教课标版六年级上册课本43-44页内容以及练习十一的...

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《比例的意义》教学设计

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比例的意义教学内容:人教版六年级(下)P32~33“比例的意义”。学习目标:理解和掌握比例的意义。了解比例...

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《反比例的意义》教学设计

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《反比例的意 》教学《反比例的意 》教学教学内容 :《反比例的意 》是六年制小学数学 (北 版 )第十二册第二...

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《比的意义》教学设计 (2)

《比的意义》教学设计 (2).doc

《比的意义》教学设计一、教学内容九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册第二单元——《比的意义》...

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《比例意义》教学设计

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比例的意义教学内容:人教版六年级(下)P40“比例的意义”。学习目标:理解和掌握比例的意义.了解比例和比的...

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比例的意义教学设计(简案)

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《比例的意义》教学设计◆武汉市江岸区沈阳路小学 陈英教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》...

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《比的意义》教学设计 (2)

《比的意义》教学设计 (2).docx

《比的意义》教学设计执 教 人: 卢 娟年 级: 六年级时 间: 2020年10月19日《比的意...

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比的意义教学设计

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比例意义教学设计

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《比例的意义》教学设计教学内容:比例的意义知识与技能:使学生理解比例的意义,应用比例的意判断两个比能...

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比的意义教学设计

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六年级数学上册《比的意义》教学设计教学内容:课本第43至44页中内容。教学目标:1、通过教师的讲解与学生的...

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《比的意义》教学设计

《比的意义》教学设计.docx

《比的意义》教学设计教学目标:1、通过教师的讲解及学生的观察、 思考、讨论、自学等活动, 使学生理解比的...

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正比例的意义教学设计

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.乔逞惑荆吨政彻译矗嚎杉炭据对玫俭...

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比例的意义教学设计

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《比的意义》教学设计

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《比的意义》教学设计教学目标:1...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计【教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第40页“比例的意义”、练一练及练...

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《比的意义》教学设计

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安徽省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”参评教学设计《比的意义》教学设计安徽省明光市实验小学 严...

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比的意义教学设计

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比的意义》教学设计教学目标:1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各部分名称,以及...

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比例尺的意义教学设计

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比例尺的意义和分类教学设计教学目标:1、通过学习,初步理解比例尺的意义和分类。2、认识数值比例尺和线段...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计课标与教材分析:本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和...

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反比例的意义教学设计

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《反比例的意义》教学设计澄江小学 陈亮【教学内容】:教科书第58例1及相应的“试一试”,练习十三第1、2、...

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《比的意义》教学设计(一)

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《比的意义》教学设计(一)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49内容。教学目标:1.在具体的情...

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比的意义教学设计与反思

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比的意义教学设计与反思吴娅舒教材分析 教材在安排比的意义的学习时,分为三个阶 段:比的意义、比的各部分...

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比意义教案设计

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比的意义教案设计教学目标:1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动,使学生理解比的意义,...

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比的意义教学设计样稿

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比意义勐润小学 杜金花【教课时间:】10月17日【教学内容:】六年级上册书本48-49页【教材分析:】比意义是...

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比意义教学设计

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[比的意义]教学设计[比的意义]教学设计“比的意义”教学设计教学目标:1、理解比的意义,知道比的各部分...

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比的意义教学设计样稿

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比意义教学内容:人教版43、44页《比意义》执教人:芳草地国际学校远洋小学 张友东指导老师:教研中...

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比例的意义教学设计样稿

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《百分比意义》【学习内容】:人教版义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册第32—33页内容。【学习目标...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计教学目标:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2.能运用有关知识初步判断两...

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比的意义教案设计

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教案设计五年级 数学学科 时间:2010年10月15日课题比的意义执教申中萍教学目标...

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比的意义教学设计 (3)

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?比的意义?教案设计教学内容:西师大版六年级数学上册68、69页教学目标:1、使学生理解比的意义,学会比的...

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比的意义教学设计 (2)

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有效课堂教学研究与展示活动教学设计表学校 植物园回民小学 讲课教师杨万秀年级六年级学科数学 时间2012年...

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比例尺的意义教学设计

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比例尺的意义教学设计[ 2010-4-10 16:30:00 | By: 飘雪 ]河西中心学校教学案设计参考样本学科 数学??????? ...

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比的意义教学设计

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人教版数学六年级上册《比的意义》教学设计教学容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49容。教学目标:1.在具...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计[日期:2010-12-19]来源:东域小学?作者:姚诚[字体:大中小]教学目标:1.知道什么是成正比...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,学会根据正比...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计教学内容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49内容。教学目标:1.在具体的情境中理解比...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计教学内容:课本p19页~21页正比例的意义知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计【教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第40页“比例的意义”、练一练及练习...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计教学内容:冀教版《数学》六年级上册第12、13页。教学目标:1.结合具体情境,经历认识比的过程...

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计教学冃标:1?理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。...

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“比的意义”教学设计

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“比的意义”教学设计_六年级数学教案_范文先生网“比的意义”教学设计?教学目标:1、理解比的意义,知道比的...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计【教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第 40页“比例的意义”、练一练及练习...

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《比例的意义》教学设计

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比例的意义》教学设计教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第40页“比例的意义”、练一练及练习九的...

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比的意义教学设计(公开课)

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比的意义教学设计【教学目标】:1?使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称;...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:比的意义设计意图第二篇:比的意义教学反思第...

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比例的意义 教学设计 教案

比例的意义 教学设计 教案.doc

教学准备教学目标1.理解比例的意义,能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。1、、探索国旗中蕴...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计教学目标:1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各部分名称,以及...

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比的意义教学设计

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《认识比》教学设计大丰市实验小学宗建华教学内容:苏教版教科书小学数学六年级上册68~69认识比教学目标:1、...

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比例的意义 教学设计 教案

比例的意义 教学设计 教案.doc

教学准备教学目标1、 理解比例的意义,能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。2、 探索国旗中...

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比例的意义 教学设计

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景面向学生:口小学 2,学科:数学课时...

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《比的意义》教学设计及反思

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《比的意义》教学设计及反思《比的意义》教学设计课标与教材分析:本课是人教版小学教科书数学第十一?册43-4...

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《正比例的意义》教学设计

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《正比例的意义》教学设计教学内容:人教版小学数学五年制五年级第十册第三单元《正比例的意义》教材简析:这...

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比的意义教学设计

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教学目的:1、 通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动,使学生理解比的意义,学会比的读写,知道比的各部分名...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计教案课题:比的意义主备人:任守前执教:任守前教学时间:月 日第一课时:比的意义教学内容...

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比的意义教学设计

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比的意义勐润小学杜金花【教学时间:】2017年10月17日【教学容:】六年级上册课本48-49页【教材分析:】比的意...

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比的意义》教学设计

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人教版数学六年级上册《比的意义》教学设计教学容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49容。教学目标:1.在具...

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正比例的意义 教学设计

正比例的意义 教学设计.doc

正比例的意义教学设计教学目标:知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。能运用有关知识初步判断两个量是否...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计比的意义是义务教材第十一册第三单元分数除法中的一个小节,是用一种新的观点、方法来认识数...

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《比的意义》教学设计及反思

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《比的意义》教学设计及反思教学内容:人教版小学数学第十一册46页—47页。教学目标: 1、引导学生在参与、探...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计《比的意义》教学设计范例教学内容:人教版课标教材六年级上教学目标: 1.理解比的意义,...

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比例的意义教学设计

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比例意义教学设计教学内容:北京版义务教育教科书数学六年级下册第27―28页内容. 教材剖析:比例意义是一节概...

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《比的意义》教学设计胡胜

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比的意义临安市青山小学胡胜教学内容:人教版小学数学第十一册第43??44页。教学目的:?让学生在经历从现实牛活...

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《比例尺的意义》教学设计

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《比例尺的意义》教学设计【教学内容】北师大版数学六年级下册30页一一比例尺【教材分析】教材从学生比较熟...

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《反比例的意义》教学设计

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北师大版数学六年级下册《反比例的意义》教学设计教学内容:教材P31-33教学要求:使学生认识反比例关系的意义...

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比的意义教学设计用

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比的意义教学设计教学内容:人教版六年级数学第十一册P46-47教学目标:1、 理解比的意义,学会比的读写法,掌握...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计1、教学内容:六年级下册32—33页的内容。比例的意义。2、学情分析:这部分知识是在学...

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比例尺的意义教学设计

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比例尺的意义和分类教学设计教学目标:1、通过学习,初步理解比例尺的意义和分类。2、认识数值比例尺和线段比...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计正比例的意义教学设计文章来源自3edu教育网教材简析:这部分内容是在教学过比和比例知识...

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教学设计 比的意义

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《比的意义》教学设计华阴市中心小学马利娜觐分析:本节课是北师大版刀淳六年级上册第四单元《比的认识》第一...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:比的意义设计意图第二篇:比的意义教学反思第...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计【教学过程】一.谈话导入,提供先行组织者谈话:我们学习数学知识的时候常常发现旧知识...

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复件比的意义教学设计

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义务教育课程标准人教版教材六年级数学下册《比的意义》教学设计前庄小学张连兄《比的意义》教学设计教学内...

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计教学目标1、认识比例的意义,能利用比例的意义判断两个比是否成比例2、在情境中认识比例的...

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比的意义的教学设计

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教学目标:1.????使学生经历比的概念的抽象过程,理解比的意义,感悟数学知识之间的内在联系,培养观察、比较、...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计樊昌琴教学内容:西师版数学教材六年级上册第65页的例1。教学目标:1.经历从具体情境中抽...

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比的意义教学设计一

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《比的意义》教学设计(一)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49内容。教学目标:.在具体的情境中理...

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比例尺的意义教学设计

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比例尺的意义教学设计比例尺的意义教学设计作者:未知来源:互联网更新:2009-5-25阅读:栏目:六年级数学教案比...

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反比例的意义教学设计

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反比例的意义教学设教学内容:反比例的意义。(教科书24-26页的例题,“说一说”、“想一想”及“练一练”等)教...

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《比的意义》数学教学设计

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《比的意义》数学教学设计《比的意义》设计文昌市第三小学高方智教学内容:教材P48-49页内容教学目标:知识目...

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《比例尺的意义》教学设计

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《比例尺》教学设计江西省九江实华学校 徐小燕教学内容:北师大版九年义务教育六年制小学数学教材第十二册P3...

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“比的意义”数学教学设计

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“比的意义”数学教学设计内容苏教版九年义务教育小学第十一册(修订本)第52~53页。教学目标1.使学生结合实例...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计授课时间:2018年10月11日班级:六年(3)班授课人:杨前婉教学目标知识与技能:理解比的意义,掌...

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《比的意义》教学设计

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《比意义》教学设计学习内容:西师版小学数学六年级上册第四单元第51页例1,课堂活动,练习十四第1、2、5题。学...

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“比的意义”教学设计及设计意图

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“比的意义"教学设计及设计意图江苏省沛县实验小学(221600)刘念泉教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数...

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“比的意义”教学设计

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“比的意义"教学设计教学目标:1、 使学生理解比的意义,掌握比的各部分名称,能正确地读、写比,并会正确地求比...

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《比例尺的意义》教学设计

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《比例尺的意义》教学设计教学目标:1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺。使学生认识比例尺的意义,学会求...

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比的意义 教学设计

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《比的意义》教学设计教学目标1、通过教学活动,使每个学生理解比的意义,掌握比的各部分名称,理解比和分数、...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计【教学目标】?1、理解比的意义,掌握比的各部分名称,能正确地读写比,并会正确地读比值。?2、...

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比例的意义教学设计

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[设计理念]数学课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应激发...

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比的意义教学设计

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教学内容:义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一做,练习十二(1—4)教学目标:1、通过教师的讲解与学生的思...

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比的意义教学设计

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比的意义教案设计

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教学过程:一、复习旧知,做好铺垫。(1)六(一)班有男生24人,女生18人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男...

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比的意义教学设计2

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计

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教学目标一、知识与技能:1、理解比的意义,掌握比的读写法,认识比的各部分名称。2、理解比值的含义,知道求比...

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《比例尺的意义》教学设计

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《比例尺的意义》教学设计内容来源:小学六年级《数学下册》第四单元教学主题:比例的意义课时:共14课时,第13...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计教学过程(一)激趣引入师:同学们,还记得2003的10月15日吗?那天我国成功的发射了“神舟”五号...

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《比的意义》教案设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计教学内容:义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一做,练习十二(1—4)教学目标:1、通过教师...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计教学目标:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2.能运用有关知识初步判断两个量...

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